Atividades Montessori dos 3 aos 4 anos
A mão torna-se precisa: a criança segura uma mola, enfia, dobra, recorta. Gosta também de dar nome ao mundo e de brincar com os sons das palavras. As atividades já podem ter vários passos e uma finalidade a sério.
A Semilou propõe 32 atividades Montessori para imprimir para uma criança de 3-4 anos, nas seguintes áreas: Vida prática, Sensorial, Motricidade fina, Linguagem, Primeiros números, Descobrir o mundo. Duração recomendada: 15 a 20 minutos.
Duração aconselhada nesta idade : 15 a 20 minutos.
O que inclui o pack 3-4 anos por 29 €
Explore as 32 pré-visualizações de atividades Montessori para 3-4 anos. Cada pré-visualização mostra o material, as precauções e os dois primeiros passos. Um pagamento único de 29 € desbloqueia esta faixa em português: 32 fichas completas para imprimir, o livro que as reúne e sete PDF de material para imprimir.
Ficheiros PDF digitais. Uma faixa etária, uma língua. Sem subscrição nem envio físico.
32 atividades para 3-4 anos
O material necessário está indicado em cada ficha.
Dobrar os guardanapos
Fazer coincidir dois cantos, e depois outros dois. Geometria com cheiro a detergente.
Enfiar missangas
Acertar num furo de poucos milímetros com um cordão. Concentração garantida.
Lavar a mesa
Uma verdadeira tarefa doméstica, do início até à arrumação. As crianças adoram porque é útil.
Adivinho o primeiro som
« Vejo uma coisa que começa por mmm... » O primeiríssimo passo para a leitura.
Transvasar com a pinça
Uma pinça de cozinha, um compartimento vazio para encher, e três dedos a trabalhar em silêncio.
O jogo dos contrários
Pesado e leve, áspero e macio: palavras que se percebem com as mãos antes de se dizerem.
Abotoar e desabotoar
Uma tira de tecido com botões grandes, e o gesto paciente que leva a vestir-se sozinho.
Emparelhar as texturas
Pares de tecidos a encontrar só pelo tato, de olhos fechados: o sentido do tato que se apura.
Andar sobre a linha
Uma fita no chão, e todo o corpo a aprender o equilíbrio e a calma, um passo de cada vez.
O jogo do silêncio
Fazer silêncio juntos, escutá-lo, e depois ouvir o próprio nome sussurrado: o jogo mais calmo do mundo.
Um para cada
Uma noz por taça, nem duas, nem nenhuma: a correspondência termo a termo, base de todo o cálculo.
As caixas dos sons
Caixas fechadas que sussurram ou estalam: encontrar os pares só de ouvido.
Aparafusar porcas em parafusos
Parafusos e porcas a sério, e tamanhos a não misturar: a oficina na ponta dos dedos.
Do mais claro ao mais escuro
Sete tons da mesma cor para pôr em ordem: o olho aprende a ver com finura.
Contar os degraus
Um número por degrau, uma palavra por passo: a sequência dos números entra no corpo.
Pôr as imagens por ordem
Três imagens de uma mesma história para pôr por ordem e depois contar: a narrativa constrói-se.
As barras numéricas
Barras de comprimentos crescentes: a quantidade passa a ser uma coisa que se vê e se pesa na mão.
O jogo das rimas
Gato e pato acabam da mesma forma: o ouvido prepara-se para ler sem abrir nenhum livro.
Verter com um funil
Um funil, uma garrafa de gargalo estreito, e água que passa se a mão ficar firme.
Quantos há?
Contar pequenas coleções a sério deslocando cada objeto: uma palavra, um gesto, nunca mais.
Associar o algarismo à quantidade
O algarismo escrito encontra finalmente a quantidade que representa, ficha a ficha.
Bater as sílabas das palavras
Uma palavra, palmas no ar: a criança ouve que as palavras são feitas de pedaços.
Classificar as imagens por famílias
Os animais de um lado, as frutas do outro: o vocabulário arruma-se em gavetas.
Cheirar e reconhecer os aromas
Duas séries de potinhos, e um sentido que quase nunca se exercita: o olfato.
Traçar formas com molde
O lápis segue o bordo da forma: a mão aprende a parar onde é preciso.
O que se dissolve
O sal desaparece, a areia fica no fundo: três copos de água e uma pergunta a sério.
O íman e os objetos
Um íman, dez objetos, dois montes: o que é atraído por ele e o que não é.
Misturar as cores na água
Azul e amarelo, e diante dos seus olhos o verde surge de repente dentro do copo.
Germinar uma lentilha
Um frasco de vidro, algodão molhado, três lentilhas: ao fim de oito dias, uma planta.
Observar um bichinho com a lupa
Um caracol num frasco, uma lupa, cinco minutos de olhar atento, e depois solta-se de novo.
Terra, ar, água
O peixe na água, a ave no ar, o cavalo na terra: cada animal tem o seu mundo.
As partes da planta
Uma cenoura com as folhas, separada em cima da mesa: a raiz, o caule, a folha.
O que a criança desenvolve entre os 3 e os 4 anos
A mão torna-se precisa: a criança segura uma pinça, enfia, aparafusa, dobra, recorta. É o momento em que o método de Maria Montessori propõe os materiais de vida prática e as primeiras letras de lixa, porque os dedos estão prontos muito antes da escrita.
A linguagem também acelera. A criança nomeia, classifica por famílias, brinca com os sons das palavras e compara as primeiras quantidades. São estes jogos de escuta que preparam a leitura, muito antes de lhe mostrarmos um alfabeto.
Referência sobre observação, demonstração e atividades da vida quotidiana em casa: American Montessori Society, Montessori at Home.
Como apresentar uma atividade nesta idade
A regra é sempre a mesma, seja qual for a idade: mostra-se uma vez, devagar, sem falar, e depois deixa-se a criança fazer à maneira dela. As palavras durante a demonstração desviam o olhar das suas mãos. E a atividade acaba sempre com a arrumação do material, que faz parte dela tanto como o resto.
Se a criança recusar, ou repetir dez vezes a mesma atividade, está tudo bem: a repetição é o motor desta idade. Volte a propor a ficha uns dias depois, ou passe para a idade seguinte se o gesto já estiver seguro.
O material para imprimir destas atividades
Os números e as quantidades para imprimir
Dez números de um lado, dez quantidades do outro, para associar. Os pontos vêm dois a dois, e o par vê-se.
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As tiras para recortar
Dezasseis tiras organizadas da linha reta ao ângulo, para aprender a tesoura sem ter de acertar num desenho.
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As formas para picotar
Doze contornos feitos de pontos: a criança fura cada ponto com o punção, e a forma solta-se sozinha.
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As formas geométricas
Seis figuras em três séries, da forma cheia ao simples traço: a criança sobrepõe, classifica e depois nomeia.
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