Contar os degraus
Um número por degrau, uma palavra por passo: a sequência dos números entra no corpo.
Contar os degraus é uma atividade Montessori para uma criança de 3-4 anos. Domínio: Primeiros números. Duração: 5-10 min.
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Faz parte do pacote 3-4 anos: livro e material para imprimir incluídos, numa compra única.
O que a atividade desenvolve
Instalar a sequência oral dos números numa experiência do corpo: uma palavra por degrau, exatamente, nem mais depressa nem mais devagar. É a correspondência entre o gesto e a palavra-número, a contagem a sério, não a recitação.
O material
- Uma escada conhecida, ou na falta dela uma fila de lajes, de pedras da calçada, de ripas do soalho
- Mais nada: é o corpo que conta
- Os mesmos degraus todos os dias, para que a sequência se instale
Como fazer, passo a passo
- Subam a escada juntos, mão no corrimão, e contem OS SEUS passos em voz alta: « um » no primeiro degrau, « dois » no segundo, sem apressar.
- No dia seguinte, contem juntos: a voz dela ajusta-se à sua, uma palavra por degrau.
- Passo 3, na ficha para imprimir
- Passo 4, na ficha para imprimir
- Passo 5, na ficha para imprimir
O papel do adulto
Recitar « umdoistrêsquatro » como uma cantilena não é contar: o que conta aqui é UMA palavra para UM passo. A escada impõe isso melhor do que qualquer lição, não se pode subir mais depressa do que as próprias pernas. Nunca teste (« conta até dez! »): conta-se o que está ali, degraus, maçãs, botões, nunca no vazio.
Segurança
A mão no corrimão ou na sua enquanto a escada não estiver perfeitamente dominada. Conta-se a subir: a descer, olha-se primeiro para os pés.
Só os pais podem julgar o que convém à criança. Estas atividades têm um fim educativo e lúdico: não substituem uma opinião médica nem o acompanhamento de um profissional da primeira infância.
Para adaptar a atividade
O resto da atividade (3 passos ilustrados) e 3 formas de a adaptar à criança estão na ficha para imprimir.
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A seguir
Outras atividades para uma criança de 3-4 anos.
As barras numéricas
Barras de comprimentos crescentes: a quantidade passa a ser uma coisa que se vê e se pesa na mão.
Um para cada
Uma noz por taça, nem duas, nem nenhuma: a correspondência termo a termo, base de todo o cálculo.
Quantos há?
Contar pequenas coleções a sério deslocando cada objeto: uma palavra, um gesto, nunca mais.
Traçar formas com molde
O lápis segue o bordo da forma: a mão aprende a parar onde é preciso.
Associar o algarismo à quantidade
O algarismo escrito encontra finalmente a quantidade que representa, ficha a ficha.
Aparafusar porcas em parafusos
Parafusos e porcas a sério, e tamanhos a não misturar: a oficina na ponta dos dedos.