Le forme nel sacchetto
Riconoscere un cubo, una sfera, una piramide, solo toccandoli in fondo a un sacchetto.
Che cosa sviluppa l'attività
Riconoscere una forma tridimensionale col solo tatto, senza l'aiuto degli occhi: è il senso stereognostico, la capacità di rappresentarsi mentalmente un oggetto che non si vede. È anche il primo vocabolario di geometria, imparato con le mani.
Il materiale
- Un sacchetto di stoffa opaco con laccio, abbastanza grande da farci passare tutta la mano
- Quattro o sei solidi di legno: cubo, sfera, cilindro, piramide, cono, mattoncino
- Gli stessi solidi in doppio se volete giocare all'abbinamento
Come fare, passo dopo passo
- Tirate fuori i solidi dal sacchetto, metteteli in fila, e nominateli in tre tempi in più giorni: è il cubo, mostrami la sfera, cos'è questo?
- Quando i nomi sono noti, rimettete tutto nel sacchetto.
- Infilate la mano, tastate un solido senza tirarlo fuori, annunciate « tengo il cubo », poi tiratelo fuori per verificare.
- Passategli il sacchetto: tasta, annuncia, tira fuori, verifica.
- Alla fine, tutti i solidi tornano nel sacchetto, e il sacchetto al suo posto.
Il ruolo del genitore
Annunciare PRIMA di tirare fuori il pezzo è tutto l'esercizio: senza questo annuncio, resta solo un'estrazione a caso. Il controllo dell'errore è nel gesto stesso di tirare fuori la mano, nessuno deve decidere al posto suo. Gli spigoli e le punte si sentono molto meglio delle curve: cominciate con cubo e sfera, molto opposti.
Sicurezza
Solidi di legno liscio, abbastanza grandi da non essere ingoiati da un fratellino più piccolo che passasse di lì, e un sacchetto senza laccio abbastanza lungo da fare un cappio intorno al collo.
Solo voi potete giudicare che cosa è adatto al vostro bambino. Queste attività hanno uno scopo educativo e ludico: non sostituiscono un parere medico né l'accompagnamento di un professionista della prima infanzia.
Per adattare l'attività
- Più facile: tre solidi molto diversi, cubo, sfera, bastoncino.
- Più difficile: due giochi identici, uno nel sacchetto, uno sul tavolo: tasta nel sacchetto e ritrova il gemello visibile.
- Proseguimento: cercare le forme in casa, la sfera dell'arancia, il cilindro del bicchiere, il mattoncino del libro.
Da fare dopo
Altre attività per un bambino di 4-6 anni.
Contare con i gettoni
Posare un gettone, dire un numero. Il numero diventa qualcosa che si tocca.
Dal più grande al più piccolo
Mettere in ordine cinque oggetti per dimensione, senza righello né misure. Solo occhio e mano.
Preparare la merenda
Sbucciare, tagliare, servire. Una merenda vera, preparata da un bambino di cinque anni.
Ritagliare strisce di carta
Aprire, chiudere, avanzare. Le forbici si domano in poche sedute.
Apparecchiare contando
Quattro piatti, quattro bicchieri, quattro forchette: contare sul serio, perché serve davvero.
Scrivere il proprio nome nel semolino
Un vassoio di semolino, un dito, e un nome che si cancella con un gesto per ricominciare.
I numeri smerigliati
Numeri da seguire col dito, nel verso della scrittura, perché la mano li conosca prima di tracciarli.
Le lettere smerigliate
Lettere da seguire con le dita, dicendone il suono: la mano impara a scrivere prima della matita.
Cucire una carta forata
Ago a punta tonda, filo di lana, carta bucherellata: sopra, sotto, e l'orgoglio di aver cucito.
Dal più leggero al più pesante
Vasetti identici, contenuti diversi: le mani pesano meglio degli occhi.
Lucidare le proprie scarpe
Spazzolare, lucidare, far brillare le proprie scarpe: il grande ciclo della cura degli oggetti.
Comporre le proprie prime parole
Scrivere « moto » con lettere mobili, ben prima di saper tenere una matita.
Spremere un succo d'arancia
Tagliare, spremere, versare, servire: un vero succo fatto dall'inizio alla fine, e offerto a qualcuno.
Piegare la carta sulla linea
Angolo sull'angolo, piega segnata con un dito sicuro: la precisione che prepara la geometria.
Pari e dispari
Disporre i gettoni due a due sotto ogni cifra: i numeri mostrano il loro segreto.
I fuselli e lo zero
Bastoncini da riporre da 0 a 9 nelle caselle giuste, e la scoperta che zero vuol dire niente.
Comporre un mazzo di fiori
Tagliare gli steli, riempire il vaso, sistemare i fiori e posare il mazzo sul tavolo di casa.
Addizionare con i gettoni
Tre gettoni e due gettoni che si uniscono: la prima addizione, vista e fatta con le proprie mani.
Annodare e slegare
Due nastri, un nodo semplice, poi il fiocco: le dita imparano ciò che i lacci richiederanno.