Pari e dispari
Disporre i gettoni due a due sotto ogni cifra: i numeri mostrano il loro segreto.
Che cosa sviluppa l'attività
Scoprire la struttura pari o dispari dei numeri disponendo i gettoni DUE A DUE: sotto certe cifre, ogni gettone ha il suo vicino; sotto altre, ne resta uno tutto solo in basso. Il concetto si VEDE prima di essere nominato.
Il materiale
- Le carte dei numeri da 1 a 10, quelle che il bambino conosce già dai numeri ruvidi e dal conteggio
- Cinquantacinque gettoni identici, bottoni o sassolini piatti: esattamente il conto giusto per arrivare da 1 a 10
- Un grande tappeto, perché la fila completa occupa spazio
Come fare, passo dopo passo
- Allineate i numeri da 1 a 10 in cima al tappeto, in ordine, insieme a lui.
- Sotto l'1, mettete un gettone. Sotto il 2, due gettoni fianco a fianco, in coppia. Sotto il 3, una coppia e un gettone solo sotto, al centro.
- Continuate insieme: i gettoni si dispongono sempre due a due, e il gettone solo, quando c'è, si mette da solo in basso.
- Alla fine, guardate la fila: sotto un numero su due, un piccolo gettone solitario sporge in basso.
- Fate scorrere il dito tra le coppie: sotto il 4 il dito scende fino in fondo, sotto il 5 incontra il gettone solo. Le parole arrivano allora: pari, dispari.
Il ruolo del genitore
Lasciate che la scoperta avvenga attraverso l'immagine: l'alternanza dei gettoni solitari, un numero su due, è una delle prime regolarità matematiche che il bambino VEDE con i propri occhi. Non definite « pari » in anticipo: prima disponete, poi guardate, nominate per ultimo. Il conto dei gettoni è esatto, cinquantacinque: se ne manca qualcuno o ne avanza, una fila è sbagliata da qualche parte, e si cerca insieme quale.
Sicurezza
Gettoni troppo grandi per la bocca se un fratellino o una sorellina gira nei paraggi. È un'attività da grande tappeto, per terra, in tranquillità.
Solo voi potete giudicare che cosa è adatto al vostro bambino. Queste attività hanno uno scopo educativo e ludico: non sostituiscono un parere medico né l'accompagnamento di un professionista della prima infanzia.
Per adattare l'attività
- Più facile: solo i numeri da 1 a 5, quindici gettoni.
- Più difficile: indovinare PRIMA di posare i gettoni se il numero avrà un gettone solitario.
- Per continuare: cercare il pari e il dispari nella vita di tutti i giorni, i calzini, le posate, le mani.
Da fare dopo
Altre attività per un bambino di 4-6 anni.
Contare con i gettoni
Posare un gettone, dire un numero. Il numero diventa qualcosa che si tocca.
Dal più grande al più piccolo
Mettere in ordine cinque oggetti per dimensione, senza righello né misure. Solo occhio e mano.
Preparare la merenda
Sbucciare, tagliare, servire. Una merenda vera, preparata da un bambino di cinque anni.
Ritagliare strisce di carta
Aprire, chiudere, avanzare. Le forbici si domano in poche sedute.
Apparecchiare contando
Quattro piatti, quattro bicchieri, quattro forchette: contare sul serio, perché serve davvero.
Scrivere il proprio nome nel semolino
Un vassoio di semolino, un dito, e un nome che si cancella con un gesto per ricominciare.
I numeri smerigliati
Numeri da seguire col dito, nel verso della scrittura, perché la mano li conosca prima di tracciarli.
Le lettere smerigliate
Lettere da seguire con le dita, dicendone il suono: la mano impara a scrivere prima della matita.
Cucire una carta forata
Ago a punta tonda, filo di lana, carta bucherellata: sopra, sotto, e l'orgoglio di aver cucito.
Dal più leggero al più pesante
Vasetti identici, contenuti diversi: le mani pesano meglio degli occhi.
Lucidare le proprie scarpe
Spazzolare, lucidare, far brillare le proprie scarpe: il grande ciclo della cura degli oggetti.
Comporre le proprie prime parole
Scrivere « moto » con lettere mobili, ben prima di saper tenere una matita.
Spremere un succo d'arancia
Tagliare, spremere, versare, servire: un vero succo fatto dall'inizio alla fine, e offerto a qualcuno.
Piegare la carta sulla linea
Angolo sull'angolo, piega segnata con un dito sicuro: la precisione che prepara la geometria.
Le forme nel sacchetto
Riconoscere un cubo, una sfera, una piramide, solo toccandoli in fondo a un sacchetto.
I fuselli e lo zero
Bastoncini da riporre da 0 a 9 nelle caselle giuste, e la scoperta che zero vuol dire niente.
Comporre un mazzo di fiori
Tagliare gli steli, riempire il vaso, sistemare i fiori e posare il mazzo sul tavolo di casa.
Addizionare con i gettoni
Tre gettoni e due gettoni che si uniscono: la prima addizione, vista e fatta con le proprie mani.
Annodare e slegare
Due nastri, un nodo semplice, poi il fiocco: le dita imparano ciò che i lacci richiederanno.