Cucire una carta forata
Ago a punta tonda, filo di lana, carta bucherellata: sopra, sotto, e l'orgoglio di aver cucito.
Che cosa sviluppa l'attività
Padroneggiare il gesto alternato della cucitura, sopra e poi sotto, che richiede di pensare un passo avanti, e preparare la mano ai lavori fini. I buchi guidano tutto: un buco saltato si vede sul filo, e il bambino può disfare e riprendere da solo.
Il materiale
- Una carta di cartoncino spesso forata con grossi buchi regolari, lungo un contorno semplice: cerchio, pesce, foglia
- Un ago da lana dalla punta arrotondata, di plastica o di metallo morbido
- Un filo di lana spesso, di un colore che risalti sul cartoncino, annodato all'ago e alla carta per cominciare
Come fare, passo dopo passo
- Mostrate il primo punto molto lentamente: l'ago si tuffa in un buco da sopra, la mano passa sotto la carta per recuperarlo, e risale dal buco successivo.
- Tirate il filo fino in fondo, senza strappi, e mostrate il punto posato ben piatto.
- Fate un secondo punto, sempre in silenzio, poi porgete la carta.
- Lasciatelo cucire al suo ritmo: cercare il buco sotto la carta alla cieca fa parte del lavoro.
- Alla fine del contorno, ammirate il percorso del filo, sciogliete o tagliate, e può ricominciare o tenersi la sua carta.
Il ruolo del genitore
Il primo riflesso di un bambino è ripassare dallo stesso buco: il filo non si aggancia a niente e il punto sparisce. Non anticipatelo, lasciate che lo scopra tirando il filo. Tenere la carta con una mano e l'ago con l'altra è difficile le prime volte: proponete di tenere la carta SOLO se lo chiede.
Sicurezza
Ago dalla punta arrotondata obbligatorio, mai un ago da cucito appuntito a quest'età. Si cuce seduti, a tavola, e l'ago si ripone infilato nella carta, mai posato da solo. Il filo resta corto: un filo lungo si aggroviglia e si tende verso il viso.
Solo voi potete giudicare che cosa è adatto al vostro bambino. Queste attività hanno uno scopo educativo e ludico: non sostituiscono un parere medico né l'accompagnamento di un professionista della prima infanzia.
Per adattare l'attività
- Più facile: un laccio rigido al posto dell'ago, sugli stessi buchi.
- Più difficile: due colori di filo alternati, o un contorno più fitto.
- Per continuare: cucire un vero bottone, dai buchi grandi, su un pezzo di feltro.
Da fare dopo
Altre attività per un bambino di 4-6 anni.
Contare con i gettoni
Posare un gettone, dire un numero. Il numero diventa qualcosa che si tocca.
Dal più grande al più piccolo
Mettere in ordine cinque oggetti per dimensione, senza righello né misure. Solo occhio e mano.
Preparare la merenda
Sbucciare, tagliare, servire. Una merenda vera, preparata da un bambino di cinque anni.
Ritagliare strisce di carta
Aprire, chiudere, avanzare. Le forbici si domano in poche sedute.
Apparecchiare contando
Quattro piatti, quattro bicchieri, quattro forchette: contare sul serio, perché serve davvero.
Scrivere il proprio nome nel semolino
Un vassoio di semolino, un dito, e un nome che si cancella con un gesto per ricominciare.
I numeri smerigliati
Numeri da seguire col dito, nel verso della scrittura, perché la mano li conosca prima di tracciarli.
Le lettere smerigliate
Lettere da seguire con le dita, dicendone il suono: la mano impara a scrivere prima della matita.
Dal più leggero al più pesante
Vasetti identici, contenuti diversi: le mani pesano meglio degli occhi.
Lucidare le proprie scarpe
Spazzolare, lucidare, far brillare le proprie scarpe: il grande ciclo della cura degli oggetti.
Comporre le proprie prime parole
Scrivere « moto » con lettere mobili, ben prima di saper tenere una matita.