4-6 anos Vida prática 20 min

Espremer um sumo de laranja

Cortar, espremer, verter, servir: um sumo a sério feito do princípio ao fim, e oferecido a alguém.

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Espremer um sumo de laranja

O que a atividade desenvolve

Levar até ao fim um ciclo completo de cozinha a sério: meias laranjas, espremedor, transvasamento, serviço, loiça. A força doseada ao espremer, o gesto de rodar, o verter sem entornar: cada etapa é um exercício, e o resultado bebe-se.

O material

  • Duas laranjas cortadas ao meio pelo adulto, ou pela criança com a faca de aprendizagem se ela já cortar sozinha
  • Um espremedor manual simples, de vidro ou de inox, estável
  • Um jarrinho, um copo, um coador pequeno se as sementes incomodarem, uma esponja

Como fazer, passo a passo

  1. Instale o posto da esquerda para a direita: as meias laranjas, o espremedor, o jarro, o copo.
  2. Esprema uma metade devagar: a palma pressiona, a mão roda, o sumo desce. Pouse a casca vazia na taça.
  3. Estenda a segunda metade: é a vez dela, com a sua força, ao seu ritmo.
  4. Verta o sumo do espremedor para o jarro, e depois do jarro para o copo, em dois gestos calmos.
  5. Ela serve o copo a alguém, ou bebe-o: depois o posto lava-se, seca-se e arruma-se, fim do ciclo.

O papel do adulto

Espremer exige uma força que a mãozinha constrói ao espremer: as primeiras metades vão dar três gotas, e está ótimo assim. Não « acabe » as metades dela para encher o copo: um sumo pequeno inteiramente dela vale mais do que um sumo grande feito a meias consigo. Servir outra pessoa é o auge da atividade: não lhe tire esse gesto bebendo o sumo primeiro no lugar dela.

Segurança

Cortar as laranjas é tarefa do adulto, a não ser que a criança já domine a faca de aprendizagem, debaixo do seu olhar. O sumo de citrinos arde em pequenos cortes: mãos sem feridas, ou fica para amanhã. Chão limpo logo a seguir, o sumo faz escorregar.

Só os pais podem julgar o que convém à criança. Estas atividades têm um fim educativo e lúdico: não substituem uma opinião médica nem o acompanhamento de um profissional da primeira infância.

Para adaptar a atividade

  • Mais fácil: espremer tangerinas, mais tenras, num espremedor de alavanca.
  • Mais difícil: coar com o coador, e servir dois copos em partes iguais.
  • Para continuar: o sumo de domingo para a família toda, do corte à loiça.

A seguir

Outras atividades para uma criança de 4-6 anos.

Contar com fichas

Pousar uma ficha, dizer um número. O número passa a ser uma coisa que se toca.

4-6 anos Primeiros números 20 min

Do maior ao mais pequeno

Arrumar cinco objetos por tamanho, sem régua nem medidas. Só o olho e a mão.

4-6 anos Sensorial 15-20 min

Preparar o lanche

Descascar, cortar, empratar, servir. Um lanche a sério, feito por uma criança de cinco anos.

4-6 anos Vida prática 20-30 min

Recortar tiras de papel

Abrir, fechar, avançar. As tesouras domam-se em poucas sessões.

4-6 anos Motricidade fina 15-20 min

Pôr a mesa a contar

Quatro pratos, quatro copos, quatro garfos: contar a sério, porque aqui serve mesmo para alguma coisa.

4-6 anos Primeiros números 15-20 min

Escrever o nome na sêmola

Um tabuleiro de sêmola, um dedo, e um nome que se apaga num gesto para recomeçar.

4-6 anos Linguagem 15-20 min

Os números de lixa

Números para seguir com o dedo, no sentido da escrita, para que a mão os conheça antes de os traçar.

4-6 anos Primeiros números 15 min

As letras de lixa

Letras para seguir com a ponta dos dedos, no sentido do traço, dizendo o seu som: a mão aprende a escrever antes do lápis.

4-6 anos Linguagem 15 min

Coser um cartão picotado

Uma agulha de ponta redonda, um fio de lã, um cartão furado: por cima, por baixo, por cima, e o orgulho de ter cosido.

4-6 anos Motricidade fina 15-20 min

Do mais leve ao mais pesado

Frascos idênticos, conteúdos diferentes, e as mãos que pesam melhor do que os olhos: o sentido do peso trabalha-se.

4-6 anos Sensorial 15 min

Engraxar os sapatos

Escovar, engraxar, fazer brilhar os próprios sapatos: o grande ciclo do cuidado com os objetos.

4-6 anos Vida prática 20 min

Compor as primeiras palavras

Escrever « mamã » com letras móveis, muito antes de segurar um lápis: a magia do alfabeto móvel.

4-6 anos Linguagem 15-20 min

Dobrar papel sobre a linha

Levar o canto até ao canto, marcar o vinco com um dedo seguro: a precisão que prepara a geometria.

4-6 anos Motricidade fina 15-20 min

Par e ímpar

Arrumar as fichas duas a duas debaixo de cada número: os números mostram o seu segredo.

4-6 anos Primeiros números 15-20 min

As formas no saco

Reconhecer um cubo, uma bola, uma pirâmide, só ao tocar-lhes no fundo de um saco.

4-6 anos Sensorial 15 min

Os fusos e o zero

Fusos para arrumar de 0 a 9 nos compartimentos certos, e a descoberta de que zero quer dizer nada.

4-6 anos Primeiros números 20 min

Compor um ramo de flores

Cortar os caules, encher o vaso, arranjar as flores e pôr o ramo na mesa lá de casa.

4-6 anos Vida prática 20-30 min

Somar com fichas

Três fichas e duas fichas que se juntam: a primeira soma, vista e feita com as próprias mãos.

4-6 anos Primeiros números 20 min

Atar e desatar

Duas fitas, um nó simples, depois o laço: os dedos aprendem o que os atacadores vão exigir.

4-6 anos Motricidade fina 15-20 min