Indicare le parti del corpo
Dov'è il naso, dov'è il gomito: le parole del corpo entrano dal dito che tocca.
Che cosa sviluppa l'attività
Introdurre il vocabolario del corpo con la lezione in tre tempi, usando il materiale più a portata di mano che esista: se stesso. Toccare mentre si nomina fissa la parola nella sensazione, molto più saldamente di un'immagine.
Il materiale
- Nessun materiale: vostro figlio, voi, ed eventualmente uno specchio
- Una bambola o un peluche se in seguito volete variare
- Un momento tranquillo, in braccio o seduti l'uno di fronte all'altro
Come fare, passo dopo passo
- Primo tempo, nominate toccando: posate il suo dito sul naso, « il naso ». Poi « la mano ». Poi « il piede ». Tre parole, non di più.
- Lasciate un momento di silenzio tra una parola e l'altra, senza commentare.
- Secondo tempo, chiedete: « mostrami il naso », « dov'è la mano? ». È il tempo più lungo, giocateci spesso.
- Terzo tempo, se parla ed è sicuro: toccate il suo piede e chiedete « che cos'è? ».
- Aggiungete nuove parole con il passare delle settimane, tre alla volta: il gomito, il ginocchio, il mento.
Il ruolo del genitore
La tentazione è di infilare dieci parole di fila: tre bastano, e resteranno. Il secondo tempo, « mostrami », è quello che fissa davvero la parola, senza pretendere che la pronunci. Se sbaglia al terzo tempo, non correggete: tornate semplicemente al secondo tempo un altro giorno.
Sicurezza
Nessun rischio. Il gioco resta leggero e rispettoso del corpo del bambino: si nominano le parti visibili, ci si ferma quando non ne ha più voglia.
Solo voi potete giudicare che cosa è adatto al vostro bambino. Queste attività hanno uno scopo educativo e ludico: non sostituiscono un parere medico né l'accompagnamento di un professionista della prima infanzia.
Per adattare l'attività
- Più facile: solo due parole, molto distanti fra loro, il naso e il piede.
- Più difficile: parole più fini, il polso, la caviglia, il sopracciglio.
- Proseguimento: nominare le stesse parti su una bambola, poi su di voi.
Da fare dopo
Altre attività per un bambino di 18 mesi-2 anni.
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Due ciotole, un cucchiaio, dei ceci: il primo grande cantiere dell'autonomia.
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Riconoscere un oggetto solo toccandolo, senza vederlo. Un piccolo gioco di magia del tatto.
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Una responsabilità vera, alla portata di un bambino di diciotto mesi.
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Grossi gettoni da infilare nella fessura di una scatola: un classico che affascina.
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Srotolare un tappetino, lavorarci sopra, poi arrotolarlo e riporlo: la cornice di tutto il resto.
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