Poner la mesa contando
Cuatro platos, cuatro vasos, cuatro tenedores: contar de verdad, porque aquí sirve de verdad.
Poner la mesa contando es una actividad Montessori para un niño de 4-6 años. Ámbito: Primeros números. Duración: 15-20 min.
Desbloquear las 32 fichas (29 €) →
Forma parte del pack 4-6 años: cuadernillo y material para imprimir incluidos, en un único pago.
Qué aporta la actividad
Hacer corresponder una cantidad contada con un número de personas reales, que es el sentido auténtico de contar.
El material
- El cubierto de la cena, con vajilla de verdad si se atreve
- Un mantel individual por persona, con el contorno del plato y los cubiertos dibujado a rotulador
- Una bandeja para transportar en varios viajes
Cómo hacerlo, paso a paso
- Cuenten juntos en voz alta quién cena esta noche, tocando una silla en cada número.
- Pídale que traiga exactamente ese número de platos, ni uno más.
- Paso 3, en la ficha imprimible
- Paso 4, en la ficha imprimible
- Paso 5, en la ficha imprimible
El papel del adulto
Si trae tres platos para cuatro sitios, no se lo diga: déjele ponerlos, y será el sitio vacío el que hable. Contar tocando cada objeto vale diez veces más que recitar los números al aire.
Seguridad
Un objeto cada vez en las manos, nunca una pila. Empiece con vajilla irrompible si el suelo es de baldosa. Los cuchillos quedan a su cargo, el niño lleva platos, vasos y tenedores.
Solo usted puede juzgar qué le conviene a su hijo. Estas actividades tienen un fin educativo y lúdico: no sustituyen ni el consejo médico ni el acompañamiento de un profesional de la primera infancia.
Para adaptar la actividad
El resto de la actividad (3 pasos ilustrados) y 3 formas de adaptarla a su hijo están en la ficha imprimible.
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Forma parte del pack 4-6 años: cuadernillo y material para imprimir incluidos, en un único pago.
Para seguir
Otras actividades para un niño de 4-6 años.
Los números de lija
Números que se siguen con el dedo, en el sentido de la escritura, para que la mano los conozca antes de trazarlos.
Contar con fichas
Poner una ficha, decir un número. El número se convierte en algo que se toca.
Par e impar
Colocar las fichas de dos en dos bajo cada número: los números muestran su secreto.
Trenzar tres tiras
Tres cintas que pasan una sobre otra, siempre en el mismo orden.
Los husos y el cero
Palitos que ordenar del 0 al 9 en sus casillas, y el descubrimiento de que el cero significa nada.
Anudar y desanudar
Dos cintas, un nudo simple, y después el lazo: los dedos aprenden lo que exigirán los cordones.