Los números de lija
Números que se siguen con el dedo, en el sentido de la escritura, para que la mano los conozca antes de trazarlos.
Qué aporta la actividad
Asociar el símbolo del número con su trazo y con su nombre, por la mano tanto como por el ojo, con la lección en tres tiempos para fijar cada nombre.
El material
- Tarjetas con los números del 1 al 5, recortados en papel de lija fino y pegados sobre un cartón liso
- El número lo bastante grande para seguirlo con dos dedos
- Una alfombrilla, y si es posible una bandeja de arena fina al lado
Cómo hacerlo, paso a paso
- Presente tres números a la vez, no más, puestos en fila.
- Primer tiempo, usted sigue y nombra: siga el 1 con dos dedos, en el sentido de la escritura, y diga « uno ». Luego « dos », luego « tres », una sola vez cada uno.
- Segundo tiempo, usted pide: « sigue el tres », « muéstrame el dos ». Hágale trazarlo varias veces, cambiando el orden.
- Tercer tiempo, solo si está seguro: señale un número y pregunte « ¿cuál es? ».
- Después de seguir un número en la tarjeta, puede volver a trazarlo en la arena, donde el error se borra con un gesto.
El papel del adulto
La aspereza es el control del error: los dedos que salen del trazo notan el cartón liso y vuelven al número. Se sigue siempre en el sentido de la escritura, nunca al revés, porque la mano guarda la memoria del gesto. Pase al tercer tiempo solo si el segundo está adquirido, y no corrija una duda, vuelva a jugar el segundo tiempo.
Seguridad
Papel de lija de grano fino, que no irrite la piel de un niño. Sesión corta, se para antes del cansancio. Ningún juicio sobre la velocidad de aprendizaje.
Solo usted puede juzgar qué le conviene a su hijo. Estas actividades tienen un fin educativo y lúdico: no sustituyen ni el consejo médico ni el acompañamiento de un profesional de la primera infancia.
Para adaptar la actividad
- Más fácil: solo dos números, 1 y 2.
- Más difícil: seguir el número con los ojos cerrados, y luego trazarlo de memoria en la arena.
- Para continuar: asociar cada número con la cantidad justa de fichas.
Para seguir
Otras actividades para un niño de 4-6 años.
Contar con fichas
Poner una ficha, decir un número. El número se convierte en algo que se toca.
Del más grande al más pequeño
Ordenar cinco objetos por tamaño, sin regla ni medidas. Solo el ojo y la mano.
Preparar la merienda
Pelar, cortar, emplatar, servir. Una merienda de verdad hecha por un niño de cinco años.
Recortar tiras de papel
Abrir, cerrar, avanzar. Las tijeras se domestican en pocas sesiones.
Poner la mesa contando
Cuatro platos, cuatro vasos, cuatro tenedores: contar de verdad, porque aquí sirve de verdad.
Escribir el nombre en la sémola
Una bandeja de sémola, un dedo, y un nombre que se borra de un gesto para volver a empezar.