Mettre la table en comptant
Quatre assiettes, quatre verres, quatre fourchettes : compter pour de vrai, parce que ça sert vraiment.
Mettre la table en comptant est une activité Montessori pour un enfant de 4-6 ans. Domaine : Premiers nombres. Durée : 15 à 20 min.
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Fait partie du pack 4-6 ans : le livret et le matériel à imprimer sont inclus, en achat unique.
Ce que l'activité apporte
Faire correspondre une quantité comptée à un nombre de personnes réelles, ce qui est le vrai sens du comptage.
Le matériel
- Le couvert du repas, en vraie vaisselle si vous vous en sentez capable
- Un set de table par personne, avec le contour de l'assiette et des couverts dessiné au feutre
- Un plateau pour transporter en plusieurs voyages
Comment faire, étape par étape
- Comptez ensemble à voix haute qui mange ce soir, en touchant une chaise à chaque nombre.
- Demandez-lui d'aller chercher exactement ce nombre d'assiettes, pas une de plus.
- Étape 3, dans la fiche imprimable
- Étape 4, dans la fiche imprimable
- Étape 5, dans la fiche imprimable
Le rôle du parent
S'il rapporte trois assiettes pour quatre places, ne le dites pas : laissez-le poser, et c'est la place vide qui parlera. Compter en touchant chaque objet vaut dix fois mieux que réciter les nombres dans le vide.
Sécurité
Un objet à la fois dans les mains, jamais une pile. Commencez par de la vaisselle incassable si le sol est carrelé. Les couteaux restent à votre charge, l'enfant porte les assiettes, les verres et les fourchettes.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
La suite de l'activité (3 étapes illustrées) et 3 façons de l'adapter à votre enfant sont dans la fiche imprimable.
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Fait partie du pack 4-6 ans : le livret et le matériel à imprimer sont inclus, en achat unique.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 4-6 ans.
Les chiffres rugueux
Des chiffres à suivre du doigt, dans le sens de l'écriture, pour que la main les connaisse avant de les tracer.
Compter avec des jetons
Poser un jeton, dire un nombre. Le nombre devient quelque chose qu'on touche.
Pair et impair
Ranger les jetons deux par deux sous chaque chiffre : les nombres montrent leur secret.
Tresser trois brins
Trois rubans qui passent l'un sur l'autre, toujours dans le même ordre.
Les fuseaux et le zéro
Des bâtonnets à ranger de 0 à 9 dans les bonnes cases, et la découverte que zéro veut dire rien.
Nouer et dénouer
Deux rubans, un nœud simple, puis la boucle : les doigts apprennent ce que les lacets exigeront.