Los objetos y sus imágenes
Poner la cuchara de verdad sobre la foto de la cuchara: el puente entre el mundo y las imágenes.
Qué aporta la actividad
Construir el vínculo entre el objeto real y su representación, el puente que lleva a los libros y a la lectura. Es una correspondencia exacta: cada objeto tiene SU imagen, y queda una imagen vacía si uno se ha equivocado.
El material
- De cuatro a seis pequeños objetos cotidianos: cuchara, cepillo, llave, esponja, tapón
- La foto o la imagen realista de cada uno, impresa en una tarjeta, a un tamaño cercano al real
- Una cesta para los objetos, una alfombrilla para alinear las tarjetas
Cómo hacerlo, paso a paso
- Alinee las tarjetas sobre la alfombrilla, con las imágenes visibles, nombrando cada una con calma.
- Saque un objeto de la cesta, nómbrelo, busque su imagen con la mirada, y colóquelo encima, despacio.
- Haga un segundo, y luego ofrézcale la cesta.
- Déjele emparejar los siguientes a su ritmo, sin comentar sus intentos.
- Al final, cada objeto vuelve a la cesta, cada tarjeta a su montón: él también puede recoger.
El papel del adulto
Si un objeto se posa sobre la imagen equivocada, no diga nada: al final, la imagen que sobra no corresponde al objeto que sobra, y eso se ve solo. Es el momento de una lección en tres tiempos discreta: « es la llave », « pon la llave sobre su imagen », y solo mucho más tarde « ¿qué es esto? ».
Seguridad
Objetos demasiado grandes para tragarlos, sin puntas ni filos: a esta edad, todo pasa todavía a veces por la boca. Plastifique o refuerce las imágenes si van a durar.
Solo usted puede juzgar qué le conviene a su hijo. Estas actividades tienen un fin educativo y lúdico: no sustituyen ni el consejo médico ni el acompañamiento de un profesional de la primera infancia.
Para adaptar la actividad
- Más fácil: tres objetos muy diferentes, imágenes a tamaño real.
- Más difícil: imágenes más pequeñas que el objeto, y luego dibujos en lugar de fotos.
- Para continuar: emparejar imagen con imagen, con dos juegos de tarjetas idénticos.
Para seguir
Otras actividades para un niño de 2-3 años.
Verter semillas
La actividad emblemática: dos jarras, unas semillas, y un gesto que el niño repite cien veces.
Escurrir la esponja
Llevar el agua de un cuenco a otro escurriendo una esponja. Sencillo, mojado, irresistible.
Clasificar por colores
Cada tapón vuelve con su familia. El primer trabajo de clasificación de verdad.
Enroscar y desenroscar
Tres botes, tres tapas, y un giro de muñeca por conquistar.
Barrer las migas
Un cepillo, un recogedor, y el orgullo de arreglar uno mismo lo que ha tirado.
Emparejar los calcetines
El cesto de la ropa se convierte en un juego de observación, y usted recupera la colada ordenada.
Verter agua
Dos jarritas, un poco de agua, y el gesto que llena de orgullo: verter sin que se derrame.
La caja de las formas
Un círculo, un cuadrado, un triángulo y tres ranuras: cada forma solo entra en la suya.
Nombrar las imágenes
Unas cartas de animales u objetos, y la lección en tres tiempos que fija las palabras de verdad.
Lavarse las manos
Todo un ritual con barreño, jabón y toalla: el primer gran ciclo completo que el niño lleva de principio a fin.
Pelar una mandarina
Perforar, tirar, separar los gajos, y comerse lo que uno mismo ha preparado: la vida práctica que sabe rica.
Cerraduras y pestillos
Pestillo, gancho, cadenita, cerrojo: todo lo que cierra la casa, reunido en una tabla para explorar.