Gli oggetti e le loro immagini
Posare il vero cucchiaio sulla foto del cucchiaio: il ponte tra il mondo e le immagini.
Che cosa sviluppa l'attività
Costruire il legame fra l'oggetto reale e la sua rappresentazione, il ponte che porta verso i libri e la lettura. È una corrispondenza esatta: ogni oggetto ha la SUA immagine, e resta un'immagine vuota se ci si è sbagliati.
Il materiale
- Quattro-sei piccoli oggetti di uso quotidiano: cucchiaio, spazzola, chiave, spugna, tappo
- La foto o l'immagine realistica di ciascuno, stampata su una carta, in dimensioni vicine al reale
- Un cestino per gli oggetti, un tappetino per allineare le carte
Come fare, passo dopo passo
- Allineate le carte sul tappetino, immagini in vista, nominando ciascuna con calma.
- Tirate fuori un oggetto dal cestino, nominatelo, cercate la sua immagine con lo sguardo, e posatelo sopra, lentamente.
- Fatene un secondo, poi passategli il cestino.
- Lasciatelo abbinare i successivi ai suoi tempi, senza commentare i suoi tentativi.
- Alla fine, ogni oggetto torna nel cestino, ogni carta nella sua pila: anche lui può riordinare.
Il ruolo del genitore
Se un oggetto finisce sull'immagine sbagliata, non dite niente: alla fine, l'immagine rimasta non corrisponde all'oggetto rimasto, e si vede da solo. È il momento per una discreta lezione in tre tempi: « è la chiave », « posa la chiave sulla sua immagine », e solo molto più tardi « che cos'è? ».
Sicurezza
Oggetti troppo grandi per essere ingoiati, senza punte né bordi taglienti: a questa età, tutto passa ancora a volte dalla bocca. Plastificate o rinforzate le immagini se devono durare nel tempo.
Solo voi potete giudicare che cosa è adatto al vostro bambino. Queste attività hanno uno scopo educativo e ludico: non sostituiscono un parere medico né l'accompagnamento di un professionista della prima infanzia.
Per adattare l'attività
- Più facile: tre oggetti molto diversi, immagini a grandezza naturale.
- Più difficile: immagini più piccole dell'oggetto, poi disegni al posto delle foto.
- Per continuare: abbinare immagine a immagine, con due mazzi di carte identici.
Da fare dopo
Altre attività per un bambino di 2-3 anni.
Versare i semi
L'attività simbolo: due brocche, dei semi, e un gesto che il bambino rifà cento volte.
Strizzare la spugna
Portare l'acqua da una ciotola all'altra strizzando una spugna. Semplice, bagnato, irresistibile.
Ordinare per colore
Ogni tappo raggiunge la sua famiglia. Il primo vero lavoro di classificazione.
Avvitare e svitare
Tre barattoli, tre coperchi, e una rotazione del polso da conquistare.
Spazzare le briciole
Una scopetta, una paletta, e l'orgoglio di rimediare da solo a quello che si è rovesciato.
Ritrovare le coppie di calzini
Il cesto del bucato diventa un gioco di osservazione, e voi vi ritrovate il bucato in ordine.
Versare l'acqua
Due brocchette, un po' d'acqua, e il gesto che riempie d'orgoglio: versare senza far traboccare.
La scatola delle forme
Un cerchio, un quadrato, un triangolo, e tre fessure: ogni forma entra solo nella sua.
Nominare le immagini
Qualche carta di animali o oggetti, e la lezione in tre tempi che fissa le parole per davvero.
Lavarsi le mani
Bacinella, sapone e asciugamano: il primo grande ciclo completo che il bambino conduce da solo.
Sbucciare un mandarino
Bucare, tirare, staccare gli spicchi e mangiare: la vita pratica che ha anche un sapore.
Le serrature e i chiavistelli
Chiavistello, gancio, catenella: tutto ciò che chiude la casa, su una tavola da esplorare.