Gegenstände und ihre Bilder
Den echten Löffel auf sein Foto legen: die Brücke zwischen Dingen und Bildern.
Was die Aktivität fördert
Die Verbindung zwischen dem echten Gegenstand und seiner Abbildung aufbauen, die Brücke zu Büchern und zum Lesen. Es ist eine genaue Zuordnung: jeder Gegenstand hat SEIN Bild, und ein Bild bleibt leer, wenn man sich vertan hat.
Das Material
- Vier bis sechs kleine Alltagsgegenstände: Löffel, Bürste, Schlüssel, Schwamm, Korken
- Das Foto oder realistische Bild jedes einzelnen, auf eine Karte gedruckt, nahe an der wirklichen Größe
- Ein Korb für die Gegenstände, eine Matte, um die Karten aufzureihen
Schritt für Schritt
- Reihen Sie die Karten auf der Matte auf, Bilder sichtbar, und benennen Sie jede in Ruhe.
- Nehmen Sie einen Gegenstand aus dem Korb, benennen Sie ihn, suchen Sie sein Bild mit den Augen und legen Sie ihn langsam darauf.
- Machen Sie einen zweiten, dann reichen Sie ihm den Korb.
- Lassen Sie es die übrigen in seinem Tempo zuordnen, ohne seine Versuche zu kommentieren.
- Am Ende findet jeder Gegenstand in den Korb zurück, jede Karte auf ihren Stapel: auch das kann es aufräumen.
Die Rolle der Eltern
Landet ein Gegenstand auf dem falschen Bild, sagen Sie zunächst nichts: am Ende passt das übrig gebliebene Bild nicht zum übrig gebliebenen Gegenstand, und das sieht man von selbst. Das ist der Moment für eine leise Drei-Stufen-Lektion: « das ist der Schlüssel », « leg den Schlüssel auf sein Bild », und erst viel später « was ist das? ».
Sicherheit
Gegenstände, die zu groß sind, um verschluckt zu werden, ohne Spitzen oder scharfe Kanten: in diesem Alter landet noch manches im Mund. Laminieren oder auf Karton kleben Sie die Bilder, wenn sie halten sollen.
Sie allein beurteilen, was zu Ihrem Kind passt. Diese Aktivitäten dienen der Bildung und dem Spiel: sie ersetzen weder ärztlichen Rat noch die Begleitung durch eine Fachkraft für frühkindliche Entwicklung.
So passen Sie die Aktivität an
- Leichter: drei sehr unterschiedliche Gegenstände, Bilder in echter Größe.
- Schwieriger: Bilder kleiner als der Gegenstand, dann Zeichnungen statt Fotos.
- Zum Weitermachen: Bild zu Bild zuordnen, mit zwei gleichen Kartensätzen.
Als Nächstes
Weitere Aktivitäten für ein Kind von 2-3 Jahre.
Körner umschütten
Die Aktivität schlechthin: zwei Kannen, ein paar Körner, und eine Bewegung, die das Kind hundertmal wiederholt.
Den Schwamm ausdrücken
Wasser von einer Schale in die andere bringen, indem man einen Schwamm ausdrückt. Einfach, nass, unwiderstehlich.
Nach Farben sortieren
Jeder Deckel findet zu seiner Familie. Die erste echte Sortierarbeit.
Auf- und zuschrauben
Drei Gläser, drei Deckel, und eine Drehbewegung des Handgelenks, die erobert werden will.
Krümel zusammenkehren
Ein Handfeger, eine Kehrschaufel, und der Stolz, sein Missgeschick selbst in Ordnung zu bringen.
Sockenpaare finden
Der Wäschekorb wird zum Suchspiel, und Sie bekommen sortierte Wäsche zurück.
Wasser eingießen
Zwei kleine Kannen, etwas Wasser, und die Bewegung, die stolz macht: eingießen, ohne zu verschütten.
Die Formenbox
Ein Kreis, ein Quadrat, ein Dreieck und drei Schlitze: jede Form passt nur in ihren eigenen.
Die Bilder benennen
Ein paar Karten mit Tieren oder Dingen und die Drei-Stufen-Lektion, die die Wörter wirklich verankert.
Hände waschen
Ein ganzes Ritual mit Schüssel, Seife und Handtuch: der erste große vollständige Ablauf, den das Kind allein von Anfang bis Ende durchführt.
Eine Mandarine schälen
Anstechen, ziehen, die Spalten trennen und essen, was man selbst zubereitet hat: praktisches Leben, das nach etwas schmeckt.
Riegel und Verschlüsse
Riegel, Haken, Kette, Schloss: alles, was das Haus verschließt, auf einem Brett zum Erkunden.