Vom Leichtesten zum Schwersten
Gleiche Töpfchen, unterschiedlicher Inhalt, und Hände, die besser wiegen als Augen: der Gewichtssinn wird trainiert.
Was die Aktivität fördert
Die Wahrnehmung des Gewichts isolieren, indem man Töpfchen abwiegt, die sich sonst durch nichts unterscheiden, und die passenden Wörter aufbauen: schwer, leicht, schwerer als. Die Reihenfolge prüft sich am Ende von selbst, beim erneuten Öffnen der Töpfchen.
Das Material
- Fünf bis sechs kleine, blickdichte, STRENG identische Töpfchen mit Deckel, gefüllt mit Materialien sehr unterschiedlichen Gewichts: Federn oder Watte, Reis, Sand, Murmeln, Salz
- Die Deckel fest verschlossen, mit einer unauffälligen Markierung unter jedem Töpfchen zu Ihrer eigenen Kontrolle
- Ein Tablett, mit Platz, um die Töpfchen aufzureihen
Schritt für Schritt
- Legen Sie zwei sehr gegensätzliche Töpfchen vor das Kind, das leichteste und das schwerste.
- Wiegen Sie eines in jeder Hand ab, langsam, mit geschlossenen Augen, und sagen Sie einfach: « schwer », « leicht ».
- Lassen Sie es beide abwiegen, so oft es möchte, und herausfinden, welches das schwere ist.
- Fügen Sie die übrigen Töpfchen eines nach dem anderen hinzu und schlagen Sie die eigentliche Arbeit vor: sie vom leichtesten zum schwersten aufreihen, indem es sie paarweise abwiegt.
- Am Ende öffnet man die Töpfchen in der Reihenfolge der Linie: die Watte, dann der Reis, dann der Sand, die Reihe zeigt, ob die Hände richtig gewogen haben.
Die Rolle der Eltern
Die Augen zu schließen ist kein zusätzliches Spiel: genau das isoliert das Gewicht, denn die Augen täuschen. Korrigieren Sie ein falsch platziertes Töpfchen während des Sortierens niemals: das abschließende Öffnen sagt es besser als Sie. Der Wortschatz kommt wie immer in drei Stufen: das ist schwer, zeig mir das schwere, wie ist dieses hier?
Sicherheit
Gut verschlossene Deckel, besonders wenn ein Töpfchen Murmeln oder Salz enthält: kleben Sie sie im Zweifel zu. Die Töpfchen werden sitzend über dem Tablett abgewogen, nicht stehend über den eigenen Füßen.
Sie allein beurteilen, was zu Ihrem Kind passt. Diese Aktivitäten dienen der Bildung und dem Spiel: sie ersetzen weder ärztlichen Rat noch die Begleitung durch eine Fachkraft für frühkindliche Entwicklung.
So passen Sie die Aktivität an
- Leichter: nur drei Töpfchen, mit sehr unterschiedlichem Gewicht.
- Schwieriger: sechs Töpfchen mit feinen Unterschieden, oder zwei gleich schwere Töpfchen in der Reihe wiederfinden.
- Zum Weitermachen: zwei Gegenstände aus dem Haushalt abwiegen und mit der Küchenwaage nachprüfen.
Als Nächstes
Weitere Aktivitäten für ein Kind von 4-6 Jahre.
Mit Plättchen zählen
Ein Plättchen hinlegen, eine Zahl sagen. Die Zahl wird zu etwas, das man anfassen kann.
Vom Größten zum Kleinsten
Fünf Dinge der Größe nach ordnen, ohne Lineal und ohne Messen. Nur Auge und Hand.
Den Snack selbst zubereiten
Schälen, schneiden, anrichten, servieren. Ein echter Snack, von einem Fünfjährigen von Anfang bis Ende zubereitet.
Papierstreifen schneiden
Öffnen, schließen, vorrücken. Eine Schere ist in wenigen Sitzungen gezähmt.
Den Tisch zählend decken
Vier Teller, vier Gläser, vier Gabeln: echtes Zählen, weil es hier wirklich gebraucht wird.
Den Namen in Grieß schreiben
Ein Tablett mit Grieß, ein Finger, und ein Name, den ein Wisch wieder verschwinden lässt.
Die rauen Ziffern
Ziffern, die mit dem Finger nachgefahren werden, in Schreibrichtung, damit die Hand sie kennt, bevor sie sie schreibt.
Die Sandpapierbuchstaben
Buchstaben mit den Fingerspitzen nachfahren, in Schreibrichtung, während man ihren Laut sagt: die Hand lernt schreiben, bevor der Stift kommt.
Eine Stickkarte nähen
Eine stumpfe Nadel, ein Wollfaden, eine gelochte Karte: oben, unten, oben, und der Stolz, selbst genäht zu haben.
Die eigenen Schuhe polieren
Bürsten, wichsen, zum Glänzen bringen: der große Kreislauf der Pflege von Dingen.
Seine ersten Wörter legen
« Oma » aus Buchstaben legen, lange bevor man einen Stift halten kann: die bewegliche Alphabet-Magie.