Wie viele sind es?
Kleine echte Sammlungen zählen, jeden Gegenstand dabei verschieben: ein Wort, eine Geste, nie mehr.
Was die Aktivität fördert
Vom Aufsagen zum echten Zählen übergehen: jedes Zahlwort entspricht GENAU EINEM Gegenstand, und das zuletzt gesagte Wort nennt die Gesamtmenge. Das Verschieben des gezählten Gegenstands macht diese Regel sichtbar und verhindert Doppeltzählen.
Das Material
- Ein Korb mit kleinen, gleichen Gegenständen: Kastanien, Korken, große Knöpfe
- Zwei Schälchen, eines für die zu zählenden Gegenstände, eines für die schon gezählten
- Eine Matte, und anfangs Sammlungen von drei bis fünf Gegenständen
Schritt für Schritt
- Legen Sie eine kleine Sammlung ins linke Schälchen, das rechte bleibt leer.
- Nehmen Sie einen Gegenstand, sagen Sie « eins », während Sie ihn nach rechts legen. Dann « zwei » mit dem nächsten. Ein Wort, ein verschobener Gegenstand.
- Ist das linke Schälchen leer, wiederholen Sie die letzte Zahl und zeigen dabei auf den ganzen Haufen: « es sind vier ».
- Legen Sie alles wieder nach links und bieten Sie dem Kind an, selbst zu zählen.
- Wechseln Sie die Sammlungen ab, und zählen Sie eines Tages, was gerade herumliegt: die Löffel, die Schuhe, die Treppenstufen.
Die Rolle der Eltern
Die Bewegung des Verschiebens ist alles: ohne sie zählt das Kind denselben Gegenstand zweimal oder überspringt einen, und das Zählen wird zum Liedchen. Die letzte Zahl beim Zeigen auf die ganze Menge zu wiederholen ist keine Marotte, es lehrt, dass die Zahl die MENGE angibt, nicht den Rang des letzten Gegenstands. Irrt sich das Kind, zählen Sie nicht für es, beginnen Sie gemeinsam wieder bei eins.
Sicherheit
Gegenstände, die zu groß für den Mund sind, besonders wenn ein jüngeres Kind im Raum ist. Gezählt wird sitzend, auf der Matte.
Sie allein beurteilen, was zu Ihrem Kind passt. Diese Aktivitäten dienen der Bildung und dem Spiel: sie ersetzen weder ärztlichen Rat noch die Begleitung durch eine Fachkraft für frühkindliche Entwicklung.
So passen Sie die Aktivität an
- Leichter: drei weit auseinanderliegende Gegenstände.
- Schwieriger: bis zehn, oder ungeordnete Gegenstände zählen, ohne sie zu verschieben.
- Zum Weitermachen: die geschriebene Ziffer der gezählten Sammlung zuordnen.
Als Nächstes
Weitere Aktivitäten für ein Kind von 3-4 Jahre.
Servietten falten
Zwei Ecken aufeinanderlegen, dann zwei weitere. Geometrie, die nach Waschmittel riecht.
Perlen auffädeln
Ein Loch von wenigen Millimetern mit einem Band treffen. Konzentration garantiert.
Den Tisch waschen
Eine echte Hausarbeit, vom Anfang bis zum Aufräumen. Kinder lieben sie, weil sie nützlich ist.
Ich errate den ersten Laut
« Ich sehe etwas, das fängt mit mmm an... » Der allererste Schritt zum Lesen.
Mit der Zange umfüllen
Eine Küchenzange, leere Mulden zum Füllen, und drei Finger, die still vor sich hin arbeiten.
Das Spiel der Gegensätze
Schwer und leicht, rau und weich: Wörter, die man mit den Händen versteht, bevor man sie sagt.
Knöpfen und aufknöpfen
Ein Stoffstreifen mit großen Knöpfen, und die geduldige Bewegung, die zum Alleinanziehen führt.
Texturen zuordnen
Stoffpaare, die allein durch Tasten wiedergefunden werden, mit geschlossenen Augen: der Tastsinn wird feiner.
Auf der Linie gehen
Ein Band auf dem Boden, und der ganze Körper lernt Gleichgewicht und Ruhe, Schritt für Schritt.
Das Stillespiel
Gemeinsam Stille herstellen, ihr zuhören, dann den eigenen Namen geflüstert hören: das ruhigste Spiel der Welt.
Eins für jeden
Eine Nuss pro Schale, nie zwei, nie null: die Eins-zu-eins-Zuordnung, Grundlage allen Rechnens.
Die Klangdosen
Geschlossene Dosen, die flüstern oder klappern: die Paare allein mit dem Ohr finden.
Muttern auf Schrauben drehen
Echte Schrauben und Muttern, nach Größe sortiert: die Werkstatt für kleine Finger.
Vom Hellsten zum Dunkelsten
Sieben Abstufungen derselben Farbe wieder in die richtige Reihenfolge bringen: das Auge lernt genaues Sehen.
Die Stufen zählen
Eine Zahl pro Stufe, ein Wort pro Schritt: die Zahlenreihe wird zur Körpererfahrung.
Bilder in die richtige Reihenfolge bringen
Drei Bilder derselben Geschichte ordnen und dann erzählen: die Erzählung entsteht.
Die Zahlenstangen
Stangen mit wachsender Länge: die Menge wird zu etwas, das man sieht und in der Hand wiegt.
Das Reimspiel
Haus und Maus, das klingt am Ende gleich: das Ohr bereitet sich aufs Lesen vor, ganz ohne Buch.
Mit einem Trichter gießen
Ein Trichter, eine Flasche mit engem Hals, und Wasser, das nur bei ruhiger Hand hindurchläuft.