Nomear as cores
Vermelho, azul, amarelo: três placas, três palavras, e a lição em três tempos.
O que a atividade desenvolve
Dar os nomes das cores primárias com a lição em três tempos, num material que isola APENAS a cor: placas idênticas em tamanho e forma. A palavra assenta assim numa sensação pura, sem distração.
O material
- Seis placas idênticas, duas vermelhas, duas azuis, duas amarelas: cartão plastificado ou tabuinhas de madeira pintadas
- Um cesto para as apresentar
- Um tapete liso e claro, sem padrões
Como fazer, passo a passo
- Tire primeiro os pares e deixe-a emparelhá-los: vermelho com vermelho, antes de qualquer vocabulário.
- Quando o emparelhamento for fácil, guarde uma placa de cada cor, alinhadas.
- Primeiro tempo: ponha o dedo na vermelha, « vermelho ». Depois « azul ». Depois « amarelo ». Uma vez cada.
- Segundo tempo, o mais longo: « mostra-me o azul », « dá-me o vermelho », « põe o amarelo na tua cabeça ». Jogue, varie, repita muitas vezes.
- Terceiro tempo, noutro dia: mostre uma placa e pergunte « o que é isto? ».
O papel do adulto
Emparelhar ANTES de nomear: a criança tem de ver que dois vermelhos vão juntos antes de aprender que se chama vermelho. Três cores por período, nunca seis. Um erro no terceiro tempo significa simplesmente que é preciso voltar a jogar o segundo, noutro dia, sem comentário nem repetição imediata.
Segurança
Placas grandes demais para a boca, com bordos lisos, tinta não tóxica.
Só os pais podem julgar o que convém à criança. Estas atividades têm um fim educativo e lúdico: não substituem uma opinião médica nem o acompanhamento de um profissional da primeira infância.
Para adaptar a atividade
- Mais fácil: só duas cores, bem opostas.
- Mais difícil: as cores secundárias, verde, laranja, roxo, depois os tons.
- Para continuar: procurar em casa um objeto de cada cor e juntá-los.
A seguir
Outras atividades para uma criança de 2-3 anos.
Verter sementes
A atividade emblemática: dois jarros, umas sementes, e um gesto que a criança repete cem vezes.
Espremer a esponja
Levar a água de uma taça para a outra espremendo uma esponja. Simples, molhado, irresistível.
Separar por cores
Cada rolha vai ter com a sua família. O primeiro trabalho de classificação a sério.
Enroscar e desenroscar
Três frascos, três tampas, e uma rotação do pulso por conquistar.
Varrer as migalhas
Uma vassourinha, uma pá, e o orgulho de resolver sozinha o que se entornou.
Emparelhar as meias
O cesto da roupa vira jogo de observação, e você recupera a roupa arrumada.
Verter a água
Dois jarrinhos, um pouco de água, e o gesto que enche de orgulho: verter sem transbordar.
A caixa das formas
Um círculo, um quadrado, um triângulo e três fendas: cada forma só entra na sua.
Nomear as imagens
Umas cartas de animais ou objetos, e a lição em três tempos que fixa as palavras a sério.
Lavar as mãos
Todo um ritual com bacia, sabonete e toalha: o primeiro grande ciclo completo que a criança leva do início ao fim.
Descascar uma tangerina
Furar, puxar, separar os gomos, e comer o que se preparou sozinha: a vida prática que tem sabor.
Os objetos e as suas imagens
Pousar a colher verdadeira sobre a fotografia da colher: a ponte entre o mundo e as imagens.
Os trincos e fechaduras
Trinco, gancho, corrente, ferrolho: tudo o que fecha a casa, reunido numa tábua para explorar.
Calçar os sapatos
Sentar-se, apontar, empurrar o calcanhar, fechar: sair de casa pelos seus próprios meios.
Olá, obrigado, por favor
Ensaiar o olá, o obrigado e o por favor, como um jogo a dois: a cortesia treina-se antes de se viver.
O vaporizador
Apertar o gatilho de um borrifador para pulverizar as plantas: uma mão que se fortalece para a escrita.
Separar grande e pequeno
Dois cestos, uma pilha de objetos, uma única pergunta: é grande ou é pequeno?
Vestir o casaco sozinho
O casaco pousado ao contrário no chão, os braços nas mangas, e upa, passa por cima da cabeça.
Muitos e um só
Uma taça cheia, uma taça com uma só avelã: a primeira ideia de quantidade.
Os autocolantes
Descolar um autocolante com a ponta das unhas e colá-lo num círculo desenhado: a pinça forja-se.
Lavar uma fruta
Esfregar uma maçã em água, secá-la, pousá-la no fruteiro: preparar para os outros.
Emparelhar as caixas com as tampas
Cinco caixas, cinco tampas misturadas: cada uma só serve na sua.
Macio e áspero
Duas placas para acariciar com a ponta dos dedos: o tato aprende a comparar.
O puzzle de três peças
Três formas para devolver aos seus buracos: rodar, apontar, encaixar.