Avvitare i dadi sui bulloni
Veri bulloni, veri dadi, e misure da non confondere: l'officina in punta di dita.
Avvitare i dadi sui bulloni è un'attività Montessori per un bambino di 3-4 anni. Ambito: Motricità fine. Durata: 15 min.
Sbloccare le 32 schede (29 €) →
Fa parte del pacchetto 3-4 anni: libretto e materiale da stampare inclusi, in un unico acquisto.
Che cosa sviluppa l'attività
Affinare la rotazione fine delle dita e scoprire l'abbinamento per misura: ogni dado accetta solo il SUO bullone. La filettatura è un controllo dell'errore spietato e muto: troppo grande, gira a vuoto; troppo piccolo, non entra.
Il materiale
- Tre bulloni di misure ben distinte, lunghi e puliti, con i loro dadi
- Una ciotolina per i dadi, una per i bulloni
- Un vassoio, e pezzi abbastanza grossi per mani piccole
Come fare, passo dopo passo
- Mettete le due ciotoline sul vassoio, davanti al bambino.
- Prendete il bullone più grosso, cercate il suo dado provando, con calma, senza commenti.
- Passo 3, nella scheda stampabile
- Passo 4, nella scheda stampabile
- Passo 5, nella scheda stampabile
Il ruolo del genitore
Il gesto difficile è l'AVVIO del dado, quei primi due giri in cui tutto gira a vuoto: non fatelo al posto suo, è il nodo dell'attività. Se avvita storto, la filettatura si blocca da sola, inutile aggiungere una parola. Tre misure ben distinte, altrimenti l'abbinamento diventa questione di fortuna.
Sicurezza
Bulloni lunghi e dadi larghi, troppo grossi per essere ingoiati; niente rondelle sottili. Mani lavate dopo l'attività, come dopo ogni vera officina.
Solo voi potete giudicare che cosa è adatto al vostro bambino. Queste attività hanno uno scopo educativo e ludico: non sostituiscono un parere medico né l'accompagnamento di un professionista della prima infanzia.
Per adattare l'attività
Il seguito dell'attività (3 passi illustrati) e 3 modi di adattarla al vostro bambino sono nella scheda stampabile.
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Fa parte del pacchetto 3-4 anni: libretto e materiale da stampare inclusi, in un unico acquisto.
Da fare dopo
Altre attività per un bambino di 3-4 anni.
Tracciare forme con lo stencil
La matita segue il bordo della forma: la mano impara a fermarsi al punto giusto.
Travasare con la pinza
Una pinza da cucina, uno scomparto vuoto da riempire, e tre dita che lavorano in silenzio.
Uno per ciascuno
Una noce per ciotola, né due né zero: la corrispondenza uno a uno, base di tutto il calcolo.
Infilare le perline
Centrare un foro di pochi millimetri con un laccio. Concentrazione garantita.
Contare i gradini
Un numero per gradino, una parola per passo: la sequenza dei numeri entra nel corpo.
Classificare le immagini in famiglie
Gli animali da una parte, la frutta dall'altra: il vocabolario si ordina in cassetti.