Aprire una cerniera
Pizzicare il cursore e tirare con decisione: un gesto che apre cappotti e astucci.
Che cosa sviluppa l'attività
Esercitare la pinza e il movimento di trazione in linea retta, su un meccanismo quotidiano che il bambino vede maneggiare dieci volte al giorno. Il cursore sale solo se la presa è giusta: il controllo dell'errore sta nella cerniera stessa.
Il materiale
- Un astuccio, una borsa o un telaio per vestirsi con una grossa cerniera morbida
- Un cursore dotato di un anello o di una grande linguetta, facile da afferrare
- Un piccolo oggetto nascosto dentro, per dare un motivo per aprire
Come fare, passo dopo passo
- Posate l'astuccio chiuso davanti a lui, con l'oggetto nascosto dentro.
- Pizzicate il cursore tra pollice e indice, mostratelo bene, e tirate lentamente fino in fondo.
- Aprite l'astuccio, tirate fuori l'oggetto, mostrate sorpresa, poi rimettete tutto a posto e richiudete.
- Porgetegli l'astuccio: tocca a lui aprire.
- Richiudere è più difficile che aprire: arriverà più avanti, non pretendetelo.
Il ruolo del genitore
Una cerniera che si inceppa scoraggia in un secondo: verificate che scorra liberamente PRIMA di presentarla, e strofinatela con una candela se serve. Aprire basta e avanza a questa età, chiudere richiede di incastrare due pezzi e arriverà verso i tre anni. L'oggetto nascosto dentro dà un senso al gesto.
Sicurezza
Attenzione alle dita e alla pelle vicino al cursore sui vestiti indossati: all'inizio ci si esercita su un astuccio appoggiato, non sul proprio cappotto. Oggetto nascosto troppo grande per essere ingoiato.
Solo voi potete giudicare che cosa è adatto al vostro bambino. Queste attività hanno uno scopo educativo e ludico: non sostituiscono un parere medico né l'accompagnamento di un professionista della prima infanzia.
Per adattare l'attività
- Più facile: il cursore già avviato per un terzo, deve solo finire.
- Più difficile: aprire e poi richiudere, tenendo il fondo della cerniera.
- Proseguimento: aprire il proprio cappotto rientrando a casa.
Da fare dopo
Altre attività per un bambino di 18 mesi-2 anni.
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Due ciotole, un cucchiaio, dei ceci: il primo grande cantiere dell'autonomia.
Le mollette sul cestino
Pinzare, agganciare, staccare: tre dita che lavorano per la scrittura di domani.
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Riconoscere un oggetto solo toccandolo, senza vederlo. Un piccolo gioco di magia del tatto.
Annaffiare una pianta
Una responsabilità vera, alla portata di un bambino di diciotto mesi.
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Un cestino di oggetti veri da esplorare liberamente, mani e bocca: la prima scoperta sensoriale.
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Un puzzle a un solo pezzo rotondo con un grosso pomello: il cerchio entra, oppure no.
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Srotolare un tappetino, lavorarci sopra, poi arrotolarlo e riporlo: la cornice di tutto il resto.
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La mucca fa muu, il gatto fa miao: le prime parole passano spesso da qui.
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Un sonaglio, le maracas, un tamburello: scoprire che un gesto produce un suono.