Componer un ramo
Cortar los tallos, llenar el jarrón, arreglar las flores y colocar el ramo en la mesa de la casa.
Qué aporta la actividad
Llevar a cabo un largo ciclo de cuidado y belleza, desde la elección de las flores hasta el ramo colocado en algún sitio para todos. Es la cumbre de la vida práctica: un trabajo preciso, hecho enteramente por el niño, cuyo resultado embellece la casa de los demás.
El material
- Tres a cinco flores de tallo flexible, compradas o recogidas
- Un jarrón pequeño y estable, una jarra de agua, un embudo si el cuello es estrecho
- Unas tijeras de podar infantiles o unas tijeras resistentes, una tabla, una esponja, un tapete pequeño
Cómo hacerlo, paso a paso
- Prepare el puesto de izquierda a derecha: las flores, la tabla y las tijeras, el jarrón, la jarra.
- Enseñe cómo cortar un tallo en diagonal sobre la tabla, y luego mídalo contra el jarrón antes de cortar: si queda demasiado corto, desaparece.
- Vierta el agua con la jarra hasta la mitad del jarrón, con el embudo si hace falta.
- Él corta y coloca sus flores una a una, girando el jarrón para mirar por todos los lados.
- Él elige dónde colocar el ramo en la casa, sobre su tapete, y luego limpia la mesa y recoge todo el puesto.
El papel del adulto
Medir el tallo contra el jarrón ANTES de cortar es la única técnica verdadera que hay que transmitir: es el control del error, un tallo demasiado corto no se alarga. No enderece las flores después de él, aunque el ramo se incline: es el suyo, y toda la casa lo mirará, lo cual vale más que cualquier elogio.
Seguridad
Tijeras de podar infantiles o tijeras de puntas redondas, y el corte se hace sentado, sobre una tabla, nunca sujetando el tallo en el aire. Cuidado con las flores tóxicas o irritantes, lirio de los valles, adelfa, euforbia: se lavan las manos al terminar.
Solo usted puede juzgar qué le conviene a su hijo. Estas actividades tienen un fin educativo y lúdico: no sustituyen ni el consejo médico ni el acompañamiento de un profesional de la primera infancia.
Para adaptar la actividad
- Más fácil: una sola flor, con el tallo ya cortado a la longitud correcta.
- Más difícil: dos jarrones de alturas diferentes, por tanto dos medidas.
- Para continuar: cuidar el ramo cada día, cambiar el agua, retirar las flores marchitas.
Para seguir
Otras actividades para un niño de 4-6 años.
Contar con fichas
Poner una ficha, decir un número. El número se convierte en algo que se toca.
Del más grande al más pequeño
Ordenar cinco objetos por tamaño, sin regla ni medidas. Solo el ojo y la mano.
Preparar la merienda
Pelar, cortar, emplatar, servir. Una merienda de verdad hecha por un niño de cinco años.
Recortar tiras de papel
Abrir, cerrar, avanzar. Las tijeras se domestican en pocas sesiones.
Poner la mesa contando
Cuatro platos, cuatro vasos, cuatro tenedores: contar de verdad, porque aquí sirve de verdad.
Escribir el nombre en la sémola
Una bandeja de sémola, un dedo, y un nombre que se borra de un gesto para volver a empezar.
Los números de lija
Números que se siguen con el dedo, en el sentido de la escritura, para que la mano los conozca antes de trazarlos.
Las letras de lija
Letras que se siguen con la punta de los dedos, en el sentido del trazo, diciendo su sonido: la mano aprende a escribir antes que el lápiz.
Coser una tarjeta perforada
Una aguja de punta roma, un hilo de lana, una tarjeta perforada: por encima, por debajo, por encima, y el orgullo de haber cosido.
Del más ligero al más pesado
Botes idénticos, contenidos distintos, y las manos que pesan mejor que los ojos: el sentido del peso se entrena.
Encerar sus zapatos
Cepillar, encerar y sacar brillo a sus propios zapatos: el gran ciclo del cuidado de los objetos.
Componer sus primeras palabras
Escribir « mamá » con letras que se colocan, antes de saber sujetar un lápiz: la magia del alfabeto móvil.
Exprimir un zumo de naranja
Cortar, exprimir, verter, servir: un zumo de verdad de principio a fin, ofrecido a alguien.
Doblar papel sobre la línea
Llevar la esquina hasta la esquina y marcar el pliegue: la precisión que prepara la geometría.
Par e impar
Colocar las fichas de dos en dos bajo cada número: los números muestran su secreto.
Las formas en la bolsa
Reconocer un cubo, una bola, una pirámide, solo con tocarlos en el fondo de una bolsa.
Los husos y el cero
Palitos que ordenar del 0 al 9 en sus casillas, y el descubrimiento de que el cero significa nada.
Sumar con fichas
Tres fichas y dos fichas que se reúnen: la primera suma, vista y hecha con sus propias manos.
Anudar y desanudar
Dos cintas, un nudo simple, y después el lazo: los dedos aprenden lo que exigirán los cordones.