Kräuter riechen
Zerriebene Minze zwischen zwei Fingern: ein Geruch, den es sein Leben lang wiedererkennt.
Kräuter riechen ist eine Montessori-Aktivität für die Altersstufe 18 Monate-2 Jahre. Bereich: Die Welt entdecken. Dauer: 5-10 Min.
Was die Aktivität fördert
Den Geruchssinn wecken, der am wenigsten geübt wird, und entdecken, dass eine Pflanze ihren Duft freisetzt, wenn man sie zerreibt.
Das Material
- Zwei sehr unterschiedliche frische Kräutertöpfe: Minze und Basilikum, oder Thymian und Schnittlauch
- Ein Tablett, um sie zu tragen
- Ein heller Platz, um sie danach abzustellen, in seiner Höhe
Schritt für Schritt
- Stellen Sie die beiden Töpfe auf das Tablett, vor Ihr Kind.
- Nehmen Sie ein Blatt, ohne es zu pflücken, reiben Sie es sanft zwischen Daumen und Zeigefinger, führen Sie dann die Finger zur Nase und atmen Sie lange ein.
- Halten Sie ihm Ihre Finger hin, ohne etwas zu sagen, damit es auch riechen kann.
- Machen Sie dasselbe mit der zweiten Pflanze.
- Benennen Sie dann, jede einmal: « die Minze », « das Basilikum ».
- Lassen Sie die Töpfe in seiner Höhe stehen: Es wird von allein wiederkommen, und das ist das Ziel.
Die Rolle der Eltern
Zeigen Sie die Bewegung, beschreiben Sie sie nicht. Reiben ohne zu pflücken ist die Schwierigkeit dieser Aktivität: Pflückt Ihr Kind das ganze Blatt, sagen Sie nichts, zeigen Sie die Bewegung am nächsten Tag einfach erneut. Die Fehlerkontrolle liegt im Geruch selbst: Ein Blatt, das nicht gerieben wurde, riecht kaum.
Sicherheit
Bieten Sie nur Küchenkräuter an, die Sie kennen, nie eine Zierpflanze oder eine draußen gepflückte Pflanze. Manche verbreiteten Zimmerpflanzen sind giftig. Bleiben Sie dabei, die Blätter landen in diesem Alter oft im Mund, und das ist bei Minze oder Basilikum ungefährlich.
Sie allein beurteilen, was zu Ihrem Kind passt. Diese Aktivitäten dienen der Bildung und dem Spiel: sie ersetzen weder ärztlichen Rat noch die Begleitung durch eine Fachkraft für frühkindliche Entwicklung.
So passen Sie die Aktivität an
- Leichter: nur eine Pflanze, mit starkem Duft, wie Minze.
- Schwieriger: drei Pflanzen, und es zeigt Ihnen die, die Sie gerade gerochen haben.
- Zum Weitermachen: dasselbe Kraut in ein Gericht der Mahlzeit geben und es am Tisch benennen.
Als Nächstes
Weitere Aktivitäten für ein Kind von 18 Monate-2 Jahre.
Mit dem Löffel umfüllen
Zwei Schalen, ein Löffel, ein paar Kichererbsen: die erste große Baustelle der Selbstständigkeit.
Wäscheklammern am Korb
Klemmen, anstecken, abnehmen: drei Finger, die für das spätere Schreiben arbeiten.
Der geheimnisvolle Beutel
Einen Gegenstand nur durch Betasten erkennen, ohne ihn zu sehen. Ein kleiner Zaubertrick des Tastsinns.
Eine Pflanze gießen
Eine echte Verantwortung, die schon ein Kind von achtzehn Monaten übernehmen kann.
Der Korb mit echten Dingen
Fünf Dinge aus dem Haushalt in einem Korb, und auf jedes ein einziges genaues Wort.
Ringe auf den Stab stecken
Zielen, aufschieben, loslassen: die erste genaue Bewegung, mit einem schönen Geräusch am Ende.
Der Schatzkorb
Ein Korb mit echten Dingen zum freien Erkunden, mit Händen und Mund: die allererste sinnliche Entdeckung.
Boxen öffnen und schließen
Schachteln und Fläschchen aller Art, zum Öffnen und wieder Verschließen: jeder Deckel verlangt eine andere Bewegung.
Die Plättchen-Spardose
Dicke Plättchen einzeln durch den Schlitz einer Dose stecken und sie beim Öffnen wiederfinden: ein Klassiker mit Suchtpotenzial.
Ein Bilderbuch mit echten Fotos
Echte Fotos, ein Erwachsener ganz für sich: die Wörter setzen sich im Schoß fest.
Die eigene Wäsche in den Korb legen
Socken in den Korb, jeden Abend: die erste echte Aufgabe, in Kinderhöhe.
Der erste Steckeinsatz
Ein Puzzle mit nur einem runden Teil und großem Knopf: der Kreis passt, oder passt nicht.
Seinen Stuhl tragen
Den kleinen Stuhl mit beiden Händen tragen und geräuschlos absetzen: der ganze Körper lernt Beherrschung.
Die Permanenzbox
Der Ball verschwindet im Loch und taucht in der Schublade wieder auf: das Rätsel der Dinge, die zurückkehren.
Fingerspiele singen
Dieselben Lieder, dieselben Gesten, jeden Tag: die Musik, die den Wörtern ihren Platz gibt.
Würfel stapeln
Einen Würfel auf den anderen legen und loslassen, ohne alles umzuwerfen: die Hand lernt Behutsamkeit.
Ein Tablett tragen
Ein Tablett mit beiden Händen tragen, ein kurzer Weg, ein Glas, das nicht kippen darf.
Die Matte ausrollen
Eine kleine Matte ausrollen, darauf arbeiten, sie aufrollen und wegräumen: der Rahmen für alles Weitere.
Die Einsatzzylinder
Zylinder in verschiedenen Größen, für jeden nur ein passendes Loch: das Holz lügt nicht.
Die Körperteile zeigen
Wo ist deine Nase, wo ist dein Ellbogen: die Körperwörter kommen über den berührenden Finger.
Allein aus dem Glas trinken
Ein echtes kleines Glas, nur wenig gefüllt, und der Stolz, wie die Großen zu trinken.
Einen Ball rollen lassen
Ein Ball, der rollt und zurückkommt: der erste Austausch zu zweit, ganz ohne Worte.
Tierlaute nachahmen
Die Kuh macht muh, die Katze macht miau: So kommen oft die ersten Wörter.
Die Schüttelinstrumente
Ein Glöckchen, Maracas, ein Tamburin: entdecken, dass eine Geste einen Klang erzeugt.
Einen Reißverschluss öffnen
Den Schieber greifen und mit einem festen Zug öffnen: die Geste für Jacken und Federmäppchen.
Der Korb der Natur
Ein Tannenzapfen, Rinde, ein glatter Kiesel: die Natur zieht ein und bekommt einen Namen.
Wasser, Sand und Erde berühren
Drei Schalen, drei Materialien, zehn Finger: die erste Wissenschaftsstunde findet über die Haut statt.
Den Geräuschen von draußen lauschen
Ein offenes Fenster, zwei Minuten Stille, und die Welt fängt an zu sprechen.
Barfuß über drei Böden gehen
Gras, Sand, Fliesen: der Fuß entdeckt, dass der Boden nicht überall gleich ist.
Dem Regen beim Fallen zusehen
Ein Regentag, eine Fensterscheibe, und Wasser, das kleine Wege zeichnet.
Vögel füttern
Körner in ein Futterhäuschen, und das Warten, das schon der schönste Teil ist.