Sentir les herbes aromatiques
De la menthe froissée entre deux doigts : une odeur qu'il reconnaîtra toute sa vie.
Sentir les herbes aromatiques est une activité Montessori pour un enfant de 18 mois-2 ans. Domaine : Découvrir le monde. Durée : 5 à 10 min.
Ce que l'activité apporte
Éveiller l'odorat, le sens le moins sollicité, et découvrir qu'une plante libère son odeur quand on la froisse.
Le matériel
- Deux pots d'herbes fraîches très différentes : menthe et basilic, ou thym et ciboulette
- Un plateau pour les porter
- Un endroit lumineux où les poser ensuite, à sa hauteur
Comment faire, étape par étape
- Posez les deux pots sur le plateau, devant votre enfant.
- Prenez une feuille sans la cueillir, froissez-la doucement entre le pouce et l'index, puis approchez vos doigts de votre nez et respirez, longuement.
- Tendez vos doigts vers lui, sans rien dire, pour qu'il sente à son tour.
- Faites de même avec la deuxième plante.
- Nommez ensuite, une seule fois chacune : « la menthe », « le basilic ».
- Laissez les pots à sa hauteur : il y reviendra seul, et c'est le but.
Le rôle du parent
Montrez le geste, ne le décrivez pas. Froisser sans arracher est la difficulté de cette activité : si votre enfant cueille la feuille entière, ne dites rien, remontrez simplement le geste le lendemain. Le contrôle de l'erreur est dans l'odeur elle-même, une feuille non froissée ne sent presque rien.
Sécurité
Ne proposez que des herbes culinaires que vous connaissez, jamais une plante d'ornement ni une plante ramassée dehors. Certaines plantes d'appartement courantes sont toxiques. Restez présent, les feuilles finissent souvent dans la bouche à cet âge, et c'est sans danger avec de la menthe ou du basilic.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
- Plus facile : une seule plante, très odorante, comme la menthe.
- Plus difficile : trois plantes, et il vous montre celle que vous venez de sentir.
- Prolongement : ajoutez la même herbe dans un plat du repas, et nommez-la à table.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 18 mois-2 ans.
Transvaser à la cuillère
Deux bols, une cuillère, des pois chiches : le premier grand chantier de l'autonomie.
Les pinces à linge sur le panier
Pincer, accrocher, décrocher : trois doigts qui travaillent pour l'écriture de demain.
Le sac mystère
Reconnaître un objet rien qu'en le touchant, sans le voir. Un petit tour de magie du toucher.
Arroser une plante
Une vraie responsabilité, à la portée d'un enfant de dix-huit mois.
Le panier des vrais objets
Cinq objets de la maison dans un panier, et un mot juste posé sur chacun.
Les anneaux sur la tige
Viser, glisser, laisser tomber : le premier geste de précision, avec un bruit satisfaisant à la clé.
Le panier aux trésors
Un panier d'objets vrais à explorer librement, mains et bouche : la première découverte sensorielle.
Ouvrir et fermer les boîtes
Des boîtes de toutes sortes, à ouvrir puis refermer : chaque couvercle demande un geste différent.
La tirelire à jetons
Glisser de gros jetons dans la fente d'une boîte, puis rouvrir pour les retrouver : un classique qui captive.
Lire un imagier réaliste
Un livre aux vraies photos, un adulte tout entier disponible : les mots entrent par les genoux.
Mettre son linge au panier
Chaussettes au panier, chaque soir : la première vraie responsabilité, à hauteur d'enfant.
Le premier encastrement
Un puzzle d'une seule pièce ronde à gros bouton : le cercle entre, ou n'entre pas.
Transporter sa chaise
Porter sa petite chaise à deux mains et la poser sans bruit : tout le corps apprend la maîtrise.
La boîte de permanence
La balle disparaît dans le trou... et reparaît dans le tiroir : le grand mystère des objets qui reviennent.
Chanter des comptines à gestes
Les mêmes chansons, les mêmes gestes, tous les jours : la musique qui installe les mots.
Empiler des cubes
Poser un cube sur un cube, lâcher sans tout faire tomber : la main apprend la douceur.
Porter un plateau
Un plateau à deux mains, un trajet court, et un verre qui ne doit pas tomber : le grand geste de l'autonomie.
Dérouler son tapis
Dérouler un petit tapis, travailler dessus, puis le rouler et le ranger : le cadre de tout le reste.
Les cylindres à encastrer
Des cylindres de tailles différentes, un seul trou possible pour chacun : le bois ne ment pas.
Montrer les parties du corps
Où est ton nez, où est ton coude : les mots du corps entrent par le doigt qui touche.
Boire au verre tout seul
Un vrai petit verre, rempli au fond, et la fierté de boire comme les grands.
Faire rouler une balle
Une balle qui part, roule et revient : le premier échange à deux, sans un mot.
Imiter les cris des animaux
La vache fait meuh, le chat fait miaou : les premiers mots passent souvent par là.
Les instruments à secouer
Un grelot, des maracas, un tambourin : découvrir qu'un geste produit un son.
Ouvrir une fermeture éclair
Pincer le curseur et tirer d'un coup franc : un geste qui ouvre les manteaux et les trousses.
Le panier de la nature
Une pomme de pin, un morceau d'écorce, un galet lisse : le dehors entre à la maison et se nomme.
Toucher l'eau, le sable et la terre
Trois bacs, trois matières, dix doigts : la première leçon de sciences se fait par la peau.
Écouter les bruits du dehors
Une fenêtre ouverte, deux minutes de silence, et le monde se met à parler.
Marcher pieds nus sur trois sols
L'herbe, le sable, le carrelage : le pied découvre que le sol n'est pas partout le même.
Regarder la pluie tomber
Un jour de pluie, une vitre, et l'eau qui descend en dessinant des chemins.
Donner à manger aux oiseaux
Des graines dans une mangeoire, et l'attente, qui est déjà la plus belle partie.