Cirer ses chaussures
Brosser, cirer, faire briller ses propres chaussures : le grand cycle du soin des objets.
Ce que l'activité apporte
Mener un long cycle de soin en plusieurs étapes ordonnées, dont la récompense est ÉCLATANTE au sens propre : la chaussure brille. C'est l'archétype du soin des objets : ce que je possède, j'en prends soin, et le résultat se voit.
Le matériel
- Une paire de chaussures en cuir de l'enfant, sèches et déjà dépoussiérées d'un coup de chiffon
- Du cirage incolore en boîte, une brosse à étaler, une brosse à lustrer, un chiffon doux
- Un grand journal ou une toile cirée pour protéger la table, et un tablier
Comment faire, étape par étape
- Installez le poste ensemble : la protection, les brosses en ligne, la boîte de cirage ouverte.
- Brossez d'abord la chaussure à sec, pour la poussière.
- Prenez un PEU de cirage sur la brosse, et étalez en petits cercles, lentement, partout.
- Attendez un moment que le cuir boive, puis lustrez à la deuxième brosse, à grands allers-retours, jusqu'à ce que ça brille.
- Comparez avec la chaussure pas encore faite, puis au travail : la deuxième l'attend. Et tout le poste se range.
Le rôle du parent
La chaussure non cirée à côté de la cirée est le plus beau contrôle de l'erreur qui soit : la différence saute aux yeux, aucun commentaire à ajouter. Le point à montrer sans mot : très PEU de cirage à la fois. C'est un travail long, en cinq étapes : c'est exactement pour ça qu'il passionne cet âge.
Sécurité
Cirage incolore et sans solvant agressif, mains lavées après, et la boîte refermée hors de portée entre deux usages : le cirage n'est ni une peinture ni un goûter. On aère la pièce.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
- Plus facile : seulement brosser et lustrer, sans cirage, sur des chaussures déjà propres.
- Plus difficile : le cirage teinté, qui pardonne moins les débordements.
- Prolongement : le même cycle de soin sur un meuble en bois, avec la cire du bois.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 4-6 ans.
Compter avec des jetons
Poser un jeton, dire un nombre. Le nombre devient quelque chose qu'on touche.
Du plus grand au plus petit
Ranger cinq objets par taille, sans règle ni mesure : juste l'œil et la main.
Préparer sa collation
Éplucher, couper, dresser, servir. Un vrai goûter préparé de bout en bout par un enfant de cinq ans.
Découper des bandes de papier
Ouvrir, fermer, avancer. Les ciseaux se domptent en quelques séances.
Mettre la table en comptant
Quatre assiettes, quatre verres, quatre fourchettes : compter pour de vrai, parce que ça sert vraiment.
Écrire son prénom dans la semoule
Un plateau de semoule, un doigt, et un prénom qu'on peut effacer d'un geste pour recommencer.
Les chiffres rugueux
Des chiffres à suivre du doigt, dans le sens de l'écriture, pour que la main les connaisse avant de les tracer.
Les lettres rugueuses
Des lettres à suivre du bout des doigts, en disant leur son : la main apprend à écrire avant le crayon.
Coudre une carte piquée
Une aiguille à bout rond, un fil de laine, une carte trouée : dessus, dessous, dessus, et la fierté d'avoir cousu.
Du plus léger au plus lourd
Des pots identiques, des contenus différents : les mains pèsent mieux que les yeux.
Composer ses premiers mots
Écrire « mama » avec des lettres à poser, bien avant de savoir tenir un crayon : la magie de l'alphabet mobile.