As marcas na massa de sal
Uma concha, uma folha, uma chave: cada objeto deixa a sua marca, e reconhece-se qual é.
As marcas na massa de sal é uma atividade Montessori para uma criança de 2-3 anos. Domínio: Descobrir o mundo. Duração: 15-20 min.
O que a atividade desenvolve
Descobrir que um objeto deixa uma marca em relevo que se parece com ele, e ligar essa marca ao objeto que a fez.
O material
- Massa de sal: dois copos de farinha, um copo de sal fino, um copo de água morna
- Uma bancada e um rolo, ou uma garrafa limpa
- Quatro ou cinco objetos de formas bem marcadas: concha, folha com nervuras, chave, garfo, pinha
- Um tabuleiro para pousar as marcas
Como fazer, passo a passo
- Preparem a massa juntos, é a primeira metade da atividade: verter, misturar, amassar.
- Estenda uma placa espessa, uns bons dois centímetros.
- Pegue num objeto, pressione-o com firmeza, bem direito, e retire-o de um só gesto.
- Olhem para a marca em silêncio, e depois pouse o objeto ao lado dela.
- Deixe a criança fazer os outros, uma marca por objeto.
- Misture depois os objetos, e proponha-lhe encontrar qual objeto vai com qual marca.
O papel do adulto
A dificuldade está em pressionar direito e retirar sem arrastar: mostre-o devagar, duas vezes se for preciso, sem comentar. O controlo do erro está visível no relevo, uma marca falhada não se parece com nada e basta alisar a massa para recomeçar.
Segurança
A massa de sal tem muito sal e não se come: fique presente durante toda a atividade. Os objetos escolhidos devem ser grandes o suficiente para não serem engolidos, e a chave arruma-se logo a seguir. Lavem as mãos depois.
Só os pais podem julgar o que convém à criança. Estas atividades têm um fim educativo e lúdico: não substituem uma opinião médica nem o acompanhamento de um profissional da primeira infância.
Para adaptar a atividade
- Mais fácil: só dois objetos, de formas bem diferentes.
- Mais difícil: ela fecha os olhos, você faz uma marca, ela adivinha o objeto.
- Para continuar: sequem as placas mais bonitas, duram anos.
A seguir
Outras atividades para uma criança de 2-3 anos.
Verter sementes
A atividade emblemática: dois jarros, umas sementes, e um gesto que a criança repete cem vezes.
Espremer a esponja
Levar a água de uma taça para a outra espremendo uma esponja. Simples, molhado, irresistível.
Separar por cores
Cada rolha vai ter com a sua família. O primeiro trabalho de classificação a sério.
Enroscar e desenroscar
Três frascos, três tampas, e uma rotação do pulso por conquistar.
Varrer as migalhas
Uma vassourinha, uma pá, e o orgulho de resolver sozinha o que se entornou.
Emparelhar as meias
O cesto da roupa vira jogo de observação, e você recupera a roupa arrumada.
Verter a água
Dois jarrinhos, um pouco de água, e o gesto que enche de orgulho: verter sem transbordar.
A caixa das formas
Um círculo, um quadrado, um triângulo e três fendas: cada forma só entra na sua.
Nomear as imagens
Umas cartas de animais ou objetos, e a lição em três tempos que fixa as palavras a sério.
Lavar as mãos
Todo um ritual com bacia, sabonete e toalha: o primeiro grande ciclo completo que a criança leva do início ao fim.
Descascar uma tangerina
Furar, puxar, separar os gomos, e comer o que se preparou sozinha: a vida prática que tem sabor.
Os objetos e as suas imagens
Pousar a colher verdadeira sobre a fotografia da colher: a ponte entre o mundo e as imagens.
Os trincos e fechaduras
Trinco, gancho, corrente, ferrolho: tudo o que fecha a casa, reunido numa tábua para explorar.
Calçar os sapatos
Sentar-se, apontar, empurrar o calcanhar, fechar: sair de casa pelos seus próprios meios.
Olá, obrigado, por favor
Ensaiar o olá, o obrigado e o por favor, como um jogo a dois: a cortesia treina-se antes de se viver.
O vaporizador
Apertar o gatilho de um borrifador para pulverizar as plantas: uma mão que se fortalece para a escrita.
Separar grande e pequeno
Dois cestos, uma pilha de objetos, uma única pergunta: é grande ou é pequeno?
Vestir o casaco sozinho
O casaco pousado ao contrário no chão, os braços nas mangas, e upa, passa por cima da cabeça.
Muitos e um só
Uma taça cheia, uma taça com uma só avelã: a primeira ideia de quantidade.
Os autocolantes
Descolar um autocolante com a ponta das unhas e colá-lo num círculo desenhado: a pinça forja-se.
Lavar uma fruta
Esfregar uma maçã em água, secá-la, pousá-la no fruteiro: preparar para os outros.
Emparelhar as caixas com as tampas
Cinco caixas, cinco tampas misturadas: cada uma só serve na sua.
Macio e áspero
Duas placas para acariciar com a ponta dos dedos: o tato aprende a comparar.
O puzzle de três peças
Três formas para devolver aos seus buracos: rodar, apontar, encaixar.
Nomear as cores
Vermelho, azul, amarelo: três placas, três palavras, e a lição em três tempos.
Flutua ou afunda
Uma bacia, dez objetos de casa, e a primeira pergunta de ciências: o que vai acontecer?
O gelo que derrete
Um cubo de gelo fechado na mão, outro pousado no prato: qual vai desaparecer primeiro?
Os animais e as suas crias
A vaca e o vitelo, a galinha e o pintainho: cada animal grande encontra a sua cria.
Separar o que vem da natureza
De um lado o que cresceu, do outro o que foi fabricado: uma triagem que muda o olhar.
Visitar a sua árvore
Uma única árvore, escolhida por ela, que se volta a ver e a tocar ao longo das estações.
Descobrir o ar a soprar
Não se vê, não se toca, e no entanto o ar consegue mesmo mexer uma pena pousada na mesa.