Mettre ses chaussures
S'asseoir, viser, pousser le talon, fermer : sortir de la maison par ses propres moyens.
Ce que l'activité apporte
Conquérir un geste d'autonomie qu'il refera deux fois par jour toute son enfance : chausser seul. La difficulté est décomposée : d'abord enfiler, puis fermer, puis plus tard le bon pied.
Le matériel
- Des chaussures faciles : fermeture à scratch, ouverture large, tige souple
- Un petit banc ou une marche où s'asseoir, toujours au même endroit près de la porte
- Une gommette coupée en deux collée dans les chaussures, une moitié dans chaque : le dessin se reconstitue quand les pieds sont bons
Comment faire, étape par étape
- Asseyez-vous à côté de lui sur le banc, chacun ses chaussures.
- Montrez sur la vôtre, lentement : ouvrir grand le scratch, tenir la languette, glisser le pied, pousser le talon d'un doigt, refermer.
- Posez ses chaussures devant lui, moitiés de gommette visibles, et laissez-le faire.
- S'il se trompe de pied, ne dites rien : le dessin coupé ne se reconstitue pas, et la marche le lui dira aussi.
- On sort quand les deux pieds sont chaussés : la vraie récompense est la porte qui s'ouvre.
Le rôle du parent
Chausser un enfant prend trente secondes, le laisser se chausser en prend cinq minutes : ces cinq minutes sont un investissement, comptez-les dans l'heure de sortie plutôt que de les voler au moment où tout le monde est pressé. Le talon qui résiste est LE point dur : montrez le doigt crocheté derrière, sans le faire à sa place.
Sécurité
Assis pour se chausser, jamais debout en équilibre. Vérifiez régulièrement la pointure : un enfant ne dit presque jamais qu'une chaussure est devenue trop petite.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
- Plus facile : commencer par se déchausser, toujours plus simple, et ranger les chaussures à leur place.
- Plus difficile : des chaussures à boucle, puis un jour les lacets.
- Prolongement : enfiler son manteau seul par la technique du manteau retourné posé au sol.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 2-3 ans.
Verser des graines
L'activité emblématique : deux pichets, des graines, et un geste que l'enfant refait cent fois.
Presser l'éponge
Transporter l'eau d'un bol à l'autre en pressant une éponge. Simple, mouillé, irrésistible.
Trier par couleur
Chaque bouchon rejoint sa famille. Le premier vrai travail de classement.
Visser et dévisser
Trois bocaux, trois couvercles, et une rotation du poignet à conquérir.
Balayer ses miettes
Une petite balayette, une pelle, et la fierté de réparer soi-même ce qu'on a renversé.
Retrouver les paires de chaussettes
Le panier de linge devient un jeu d'observation, et vous récupérez du linge trié.
Verser de l'eau
Deux petits pichets, un peu d'eau, et le geste qui rend fier : verser sans déborder.
La boîte à formes
Un rond, un carré, un triangle, et trois fentes : chaque forme n'entre que dans la sienne.
Nommer les images
Quelques cartes d'animaux ou d'objets, et la leçon en trois temps qui fixe les mots pour de bon.
Se laver les mains
Tout un rituel avec bassine, savon et serviette : le premier grand cycle complet que l'enfant mène du début à la fin.
Éplucher une mandarine
Percer, tirer, détacher les quartiers, et manger ce qu'on a préparé soi-même : la vie pratique qui a du goût.
Les objets et leurs images
Poser la vraie cuillère sur la photo de la cuillère : le pont entre le monde et les images.
Les serrures et loquets
Loquet, crochet, chaînette, verrou : tout ce qui ferme la maison, réuni sur une planche à explorer.
Bonjour, merci, s'il te plaît
Saluer, remercier, demander, en jeu de rôle à deux : la courtoisie se répète avant de se vivre.
Le vaporisateur
Presser la gâchette d'un spray pour brumiser les plantes : une main qui se muscle pour l'écriture.
Trier grand et petit
Deux paniers, une pile d'objets, une seule question : est-il grand ou petit ?
Mettre son manteau tout seul
Le manteau posé à l'envers au sol, les bras dans les manches, et hop, il passe par-dessus la tête.
Beaucoup et un seul
Un bol plein, un bol avec une seule noisette : la toute première idée de quantité.
Les gommettes
Décoller une gommette du bout des ongles et la coller sur un rond dessiné : la pince se forge.