Flotte ou coule
Une bassine, dix objets de la maison, et la première question de sciences : que va-t-il se passer ?
Flotte ou coule est une activité Montessori pour un enfant de 2-3 ans. Domaine : Découvrir le monde. Durée : 10 à 15 min.
Ce que l'activité apporte
Faire une prédiction, la vérifier immédiatement, et découvrir que certains objets tiennent sur l'eau et d'autres non.
Le matériel
- Une bassine transparente, remplie d'eau aux deux tiers
- Huit à dix objets de la maison : bouchon en liège, cuillère en métal, éponge, pierre, capuchon de stylo, morceau de bois, pièce de monnaie
- Deux coupelles, une pour ce qui flotte, une pour ce qui coule
- Une serviette sous la bassine
Comment faire, étape par étape
- Posez les objets en ligne devant la bassine, et les deux coupelles de part et d'autre.
- Prenez le premier objet, tenez-le au-dessus de l'eau, regardez votre enfant, puis lâchez-le.
- Observez ensemble, sans commenter, puis sortez l'objet et posez-le dans la bonne coupelle.
- Faites un deuxième objet de la même façon, puis poussez la ligne vers lui.
- Laissez-le tester tous les autres, dans l'ordre qu'il veut.
- À la fin, regardez les deux coupelles côte à côte, et nommez : « ceux-là flottent, ceux-là coulent ».
Le rôle du parent
Ne dites jamais à l'avance ce qui va se passer, vous videriez l'activité de son intérêt. Le contrôle de l'erreur est dans l'eau elle-même : elle répond toute seule, tout de suite, et sa réponse est la même pour vous et pour lui. Ne corrigez pas un objet mal rangé, refaites simplement le test.
Sécurité
Une bassine d'eau demande une présence permanente et sans interruption, même avec peu d'eau. Écartez tout objet plus petit qu'un rouleau de papier toilette, ainsi que les pièces de monnaie si votre enfant porte encore à la bouche. Videz la bassine dès la fin de l'activité.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
- Plus facile : quatre objets seulement, deux qui flottent et deux qui coulent, très différents.
- Plus difficile : demandez-lui de montrer la coupelle avant de lâcher l'objet, puis vérifiez.
- Prolongement : la même pomme entière flotte, coupée en morceaux elle flotte encore, essayez.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 2-3 ans.
Verser des graines
L'activité emblématique : deux pichets, des graines, et un geste que l'enfant refait cent fois.
Presser l'éponge
Transporter l'eau d'un bol à l'autre en pressant une éponge. Simple, mouillé, irrésistible.
Trier par couleur
Chaque bouchon rejoint sa famille. Le premier vrai travail de classement.
Visser et dévisser
Trois bocaux, trois couvercles, et une rotation du poignet à conquérir.
Balayer ses miettes
Une petite balayette, une pelle, et la fierté de réparer soi-même ce qu'on a renversé.
Retrouver les paires de chaussettes
Le panier de linge devient un jeu d'observation, et vous récupérez du linge trié.
Verser de l'eau
Deux petits pichets, un peu d'eau, et le geste qui rend fier : verser sans déborder.
La boîte à formes
Un rond, un carré, un triangle, et trois fentes : chaque forme n'entre que dans la sienne.
Nommer les images
Quelques cartes d'animaux ou d'objets, et la leçon en trois temps qui fixe les mots pour de bon.
Se laver les mains
Tout un rituel avec bassine, savon et serviette : le premier grand cycle complet que l'enfant mène du début à la fin.
Éplucher une mandarine
Percer, tirer, détacher les quartiers, et manger ce qu'on a préparé soi-même : la vie pratique qui a du goût.
Les objets et leurs images
Poser la vraie cuillère sur la photo de la cuillère : le pont entre le monde et les images.
Les serrures et loquets
Loquet, crochet, chaînette, verrou : tout ce qui ferme la maison, réuni sur une planche à explorer.
Mettre ses chaussures
S'asseoir, viser, pousser le talon, fermer : sortir de la maison par ses propres moyens.
Bonjour, merci, s'il te plaît
Saluer, remercier, demander, en jeu de rôle à deux : la courtoisie se répète avant de se vivre.
Le vaporisateur
Presser la gâchette d'un spray pour brumiser les plantes : une main qui se muscle pour l'écriture.
Trier grand et petit
Deux paniers, une pile d'objets, une seule question : est-il grand ou petit ?
Mettre son manteau tout seul
Le manteau posé à l'envers au sol, les bras dans les manches, et hop, il passe par-dessus la tête.
Beaucoup et un seul
Un bol plein, un bol avec une seule noisette : la toute première idée de quantité.
Les gommettes
Décoller une gommette du bout des ongles et la coller sur un rond dessiné : la pince se forge.
Laver un fruit
Frotter une pomme sous l'eau, l'essuyer, la poser dans la coupe : préparer pour les autres.
Apparier les boîtes et leurs couvercles
Cinq boîtes, cinq couvercles mélangés : chacun ne va que sur la sienne.
Doux et rugueux
Deux plaques à caresser du bout des doigts : le toucher apprend à comparer.
Le puzzle à trois pièces
Trois formes à remettre dans leurs creux : tourner, viser, poser.
Nommer les couleurs
Rouge, bleu, jaune : trois tablettes, trois mots, et la leçon en trois temps.
La glace qui fond
Un glaçon dans la main, un autre dans l'assiette : lequel disparaîtra le premier ?
Les animaux et leurs petits
La vache et le veau, la poule et le poussin : chaque grand animal retrouve son petit.
Trier ce qui vient de la nature
D'un côté ce qui a poussé, de l'autre ce qu'on a fabriqué : un tri qui change le regard.
Les empreintes dans la pâte à sel
Une coquille, une feuille, une clé : chaque objet laisse sa marque, et on reconnaît laquelle.
Rendre visite à son arbre
Un seul arbre, choisi par lui, qu'on revient voir et toucher au fil des saisons.
Découvrir l'air en soufflant
On ne le voit pas, on ne le touche pas, et pourtant il fait bouger la plume.