Schwimmt oder sinkt
Eine Wanne, zehn Haushaltsgegenstände, und die erste Wissenschaftsfrage: Was passiert wohl?
Schwimmt oder sinkt ist eine Montessori-Aktivität für die Altersstufe 2-3 Jahre. Bereich: Die Welt entdecken. Dauer: 10-15 Min.
Was die Aktivität fördert
Eine Vorhersage treffen, sie sofort überprüfen, und entdecken, dass manche Gegenstände auf dem Wasser bleiben und andere nicht.
Das Material
- Eine durchsichtige Wanne, zu zwei Dritteln mit Wasser gefüllt
- Acht bis zehn Haushaltsgegenstände: Korken, Metalllöffel, Schwamm, Stein, Stiftkappe, Holzstück, Münze
- Zwei Schälchen, eines für das, was schwimmt, eines für das, was sinkt
- Ein Handtuch unter der Wanne
Schritt für Schritt
- Legen Sie die Gegenstände in einer Reihe vor die Wanne, die beiden Schälchen zu beiden Seiten.
- Nehmen Sie den ersten Gegenstand, halten Sie ihn über das Wasser, schauen Sie Ihr Kind an, und lassen Sie ihn dann los.
- Beobachten Sie gemeinsam, ohne zu kommentieren, holen Sie ihn dann heraus und legen Sie ihn in das richtige Schälchen.
- Machen Sie einen zweiten Gegenstand auf dieselbe Weise, dann schieben Sie die Reihe zu ihm.
- Lassen Sie es die übrigen testen, in der Reihenfolge, die es möchte.
- Betrachten Sie am Ende die beiden Schälchen nebeneinander und benennen Sie: « die schwimmen, die sinken ».
Die Rolle der Eltern
Sagen Sie nie im Voraus, was passieren wird, das würde der Aktivität ihren Reiz nehmen. Die Fehlerkontrolle liegt im Wasser selbst: Es antwortet von allein, sofort, und seine Antwort gilt für Sie wie für Ihr Kind gleichermaßen. Korrigieren Sie keinen falsch einsortierten Gegenstand, wiederholen Sie einfach den Test.
Sicherheit
Eine Wanne mit Wasser verlangt ständige, ununterbrochene Aufsicht, selbst bei wenig Wasser. Meiden Sie alles, was kleiner ist als eine Klopapierrolle, ebenso Münzen, wenn Ihr Kind noch alles in den Mund steckt. Leeren Sie die Wanne sofort nach dem Ende der Aktivität.
Sie allein beurteilen, was zu Ihrem Kind passt. Diese Aktivitäten dienen der Bildung und dem Spiel: sie ersetzen weder ärztlichen Rat noch die Begleitung durch eine Fachkraft für frühkindliche Entwicklung.
So passen Sie die Aktivität an
- Leichter: nur vier Gegenstände, zwei, die schwimmen, und zwei, die sinken, sehr unterschiedlich.
- Schwieriger: es soll auf das Schälchen zeigen, bevor Sie den Gegenstand loslassen, dann wird geprüft.
- Zum Weitermachen: derselbe ganze Apfel schwimmt, in Stücke geschnitten schwimmt er noch, probieren Sie es aus.
Als Nächstes
Weitere Aktivitäten für ein Kind von 2-3 Jahre.
Körner umschütten
Die Aktivität schlechthin: zwei Kannen, ein paar Körner, und eine Bewegung, die das Kind hundertmal wiederholt.
Den Schwamm ausdrücken
Wasser von einer Schale in die andere bringen, indem man einen Schwamm ausdrückt. Einfach, nass, unwiderstehlich.
Nach Farben sortieren
Jeder Deckel findet zu seiner Familie. Die erste echte Sortierarbeit.
Auf- und zuschrauben
Drei Gläser, drei Deckel, und eine Drehbewegung des Handgelenks, die erobert werden will.
Krümel zusammenkehren
Ein Handfeger, eine Kehrschaufel, und der Stolz, sein Missgeschick selbst in Ordnung zu bringen.
Sockenpaare finden
Der Wäschekorb wird zum Suchspiel, und Sie bekommen sortierte Wäsche zurück.
Wasser eingießen
Zwei kleine Kannen, etwas Wasser, und die Bewegung, die stolz macht: eingießen, ohne zu verschütten.
Die Formenbox
Ein Kreis, ein Quadrat, ein Dreieck und drei Schlitze: jede Form passt nur in ihren eigenen.
Die Bilder benennen
Ein paar Karten mit Tieren oder Dingen und die Drei-Stufen-Lektion, die die Wörter wirklich verankert.
Hände waschen
Ein ganzes Ritual mit Schüssel, Seife und Handtuch: der erste große vollständige Ablauf, den das Kind allein von Anfang bis Ende durchführt.
Eine Mandarine schälen
Anstechen, ziehen, die Spalten trennen und essen, was man selbst zubereitet hat: praktisches Leben, das nach etwas schmeckt.
Gegenstände und ihre Bilder
Den echten Löffel auf sein Foto legen: die Brücke zwischen Dingen und Bildern.
Riegel und Verschlüsse
Riegel, Haken, Kette, Schloss: alles, was das Haus verschließt, auf einem Brett zum Erkunden.
Seine Schuhe anziehen
Hinsetzen, zielen, die Ferse hineinschieben, schließen: aus eigener Kraft aus dem Haus gehen.
Guten Tag, danke, bitte
Grüßen, danken, bitten üben, wie ein Rollenspiel zu zweit: Höflichkeit wird geübt, bevor sie gelebt wird.
Die Sprühflasche
Den Abzug einer Sprühflasche drücken und Pflanzen besprühen: die Hand trainiert für das Schreiben.
Groß und klein sortieren
Zwei Körbchen, ein Stapel Gegenstände, eine einzige Frage: groß oder klein?
Den Mantel ganz allein anziehen
Der Mantel liegt verkehrt herum am Boden, die Arme in die Ärmel, und schwupp, er kommt über den Kopf.
Viel und nur eins
Eine volle Schale, eine Schale mit nur einer Nuss: die allererste Vorstellung von Menge.
Die Aufkleber
Einen Aufkleber ablösen und auf einen gezeichneten Kreis kleben: der Zangengriff formt sich.
Obst waschen
Einen Apfel unter Wasser abreiben, abtrocknen, in die Schale legen: für die anderen zubereiten.
Dosen und Deckel zuordnen
Fünf Dosen, fünf gemischte Deckel: jeder passt nur auf seine eigene.
Glatt und rau
Zwei Täfelchen mit den Fingerspitzen streicheln: der Tastsinn lernt zu vergleichen.
Das Dreiteile-Puzzle
Drei Formen zurück in ihre Vertiefung: drehen, zielen, einsetzen.
Die Farben benennen
Rot, Blau, Gelb: drei Täfelchen, drei Wörter, und die Lektion in drei Stufen.
Das schmelzende Eis
Ein Eiswürfel in der Hand, einer im Teller: Welcher verschwindet zuerst?
Die Tiere und ihre Jungen
Die Kuh und das Kalb, das Huhn und das Küken: jedes große Tier findet sein Junges wieder.
Was aus der Natur kommt, sortieren
Gewachsen oder hergestellt: ein Sortieren, das den Blick auf die Dinge verändert.
Abdrücke im Salzteig
Eine Muschel, ein Blatt, ein Schlüssel: jeder Gegenstand hinterlässt seine eigene Spur.
Den eigenen Baum besuchen
Ein einziger, selbst ausgesuchter Baum, den man im Wechsel der Jahreszeiten wieder ansieht und berührt.
Die Luft durch Pusten entdecken
Man sieht sie nicht, man fühlt sie nicht, und doch bewegt sie die Feder.