Le panier des vrais objets
Cinq objets de la maison dans un panier, et un mot juste posé sur chacun.
Le panier des vrais objets est une activité Montessori pour un enfant de 18 mois-2 ans. Domaine : Langage. Durée : 5 à 10 min.
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Fait partie du pack 18 mois-2 ans : le livret et le matériel à imprimer sont inclus, en achat unique.
Ce que l'activité apporte
Associer un objet réel à son nom exact, au moment précis où l'enfant le tient dans la main.
Le matériel
- Un petit panier ou une boîte basse
- Cinq objets familiers, vrais et non des miniatures : une cuillère en bois, une brosse à cheveux, une éponge, une clé, une pomme de pin
- Rien d'autre, surtout pas d'imagier
Comment faire, étape par étape
- Posez le panier entre vous deux, assis côte à côte.
- Sortez un seul objet, tenez-le devant lui et nommez-le lentement : « la brosse ».
- Étape 3, dans la fiche imprimable
- Étape 4, dans la fiche imprimable
- Étape 5, dans la fiche imprimable
Le rôle du parent
Dites le nom, pas la phrase. « La brosse » se retient, « regarde la jolie brosse de maman » se dilue. Et gardez le même panier plusieurs jours : la répétition est ce qui fixe le mot, la nouveauté ce qui le disperse.
Sécurité
Aucun objet plus petit qu'un rouleau de papier toilette, aucun objet coupant, aucune pile bouton. Restez à côté pendant toute l'activité et rangez le panier en hauteur ensuite.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
La suite de l'activité (3 étapes illustrées) et 3 façons de l'adapter à votre enfant sont dans la fiche imprimable.
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Fait partie du pack 18 mois-2 ans : le livret et le matériel à imprimer sont inclus, en achat unique.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 18 mois-2 ans.
Lire un imagier réaliste
Un livre aux vraies photos, un adulte tout entier disponible : les mots entrent par les genoux.
Donner à manger aux oiseaux
Des graines dans une mangeoire, et l'attente, qui est déjà la plus belle partie.
Chanter des comptines à gestes
Les mêmes chansons, les mêmes gestes, tous les jours : la musique qui installe les mots.
Regarder la pluie tomber
Un jour de pluie, une vitre, et l'eau qui descend en dessinant des chemins.
Montrer les parties du corps
Où est ton nez, où est ton coude : les mots du corps entrent par le doigt qui touche.
Marcher pieds nus sur trois sols
L'herbe, le sable, le carrelage : le pied découvre que le sol n'est pas partout le même.