Chanter des comptines à gestes
Les mêmes chansons, les mêmes gestes, tous les jours : la musique qui installe les mots.
Ce que l'activité apporte
Nourrir le langage par le rythme, la rime et la répétition : les comptines découpent les mots en syllabes chantées, et les gestes donnent un corps au sens. C'est l'oreille qui se prépare, bien avant les lettres.
Le matériel
- Deux ou trois comptines à gestes que VOUS aimez : les mains qui tournent, l'araignée qui monte, le petit pouce qui danse
- Toujours les mêmes pendant des semaines : la répétition est le cœur du jeu
- Aucun support : votre voix et vos mains suffisent, pas d'écran ni d'enceinte
Comment faire, étape par étape
- Asseyez-vous face à lui, à sa hauteur, et commencez la comptine avec les gestes, sans le solliciter.
- Chantez lentement, en articulant, les gestes bien dessinés.
- Recommencez : dès la deuxième fois, ses mains esquissent déjà les gestes.
- Laissez des trous : arrêtez-vous avant le dernier mot du vers, et attendez. Un jour, le mot viendra de lui.
- Deux ou trois comptines, pas plus, et on termine tant que c'est encore un plaisir.
Le rôle du parent
Votre voix vraie, même fausse, vaut mieux que n'importe quel enregistrement : elle s'adapte à lui, ralentit quand il décroche, attend quand il veut faire le geste. Le trou laissé avant le mot final n'est pas un test : si le mot ne vient pas, chantez-le vous-même avec le sourire, il viendra une autre fois.
Sécurité
Aucun risque. Le seul écueil serait d'en faire une performance à réciter devant les autres : la comptine est un jeu partagé, pas un numéro.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
- Plus facile : une seule comptine très courte, aux gestes amples.
- Plus difficile : chanter de plus en plus doucement, jusqu'au chuchotement, gestes seuls à la fin.
- Prolongement : vers 3 ans, frapper les syllabes de la comptine dans les mains.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 18 mois-2 ans.
Transvaser à la cuillère
Deux bols, une cuillère, des pois chiches : le premier grand chantier de l'autonomie.
Les pinces à linge sur le panier
Pincer, accrocher, décrocher : trois doigts qui travaillent pour l'écriture de demain.
Le sac mystère
Reconnaître un objet rien qu'en le touchant, sans le voir. Un petit tour de magie du toucher.
Arroser une plante
Une vraie responsabilité, à la portée d'un enfant de dix-huit mois.
Le panier des vrais objets
Cinq objets de la maison dans un panier, et un mot juste posé sur chacun.
Les anneaux sur la tige
Viser, glisser, laisser tomber : le premier geste de précision, avec un bruit satisfaisant à la clé.
Le panier aux trésors
Un panier d'objets vrais à explorer librement, mains et bouche : la première découverte sensorielle.
Ouvrir et fermer les boîtes
Des boîtes de toutes sortes, à ouvrir puis refermer : chaque couvercle demande un geste différent.
La tirelire à jetons
Glisser de gros jetons dans la fente d'une boîte, puis rouvrir pour les retrouver : un classique qui captive.
Lire un imagier réaliste
Un livre aux vraies photos, un adulte tout entier disponible : les mots entrent par les genoux.
Mettre son linge au panier
Chaussettes au panier, chaque soir : la première vraie responsabilité, à hauteur d'enfant.
Le premier encastrement
Un puzzle d'une seule pièce ronde à gros bouton : le cercle entre, ou n'entre pas.
Transporter sa chaise
Porter sa petite chaise à deux mains et la poser sans bruit : tout le corps apprend la maîtrise.
La boîte de permanence
La balle disparaît dans le trou... et reparaît dans le tiroir : le grand mystère des objets qui reviennent.
Empiler des cubes
Poser un cube sur un cube, lâcher sans tout faire tomber : la main apprend la douceur.
Porter un plateau
Un plateau à deux mains, un trajet court, et un verre qui ne doit pas tomber : le grand geste de l'autonomie.
Dérouler son tapis
Dérouler un petit tapis, travailler dessus, puis le rouler et le ranger : le cadre de tout le reste.
Les cylindres à encastrer
Des cylindres de tailles différentes, un seul trou possible pour chacun : le bois ne ment pas.
Montrer les parties du corps
Où est ton nez, où est ton coude : les mots du corps entrent par le doigt qui touche.