Remettre les images dans l'ordre
Trois images d'une même histoire à remettre dans l'ordre, puis à raconter : le récit se construit.
Ce que l'activité apporte
Construire la chronologie et le récit : comprendre qu'une suite d'événements a un avant, un pendant et un après, puis mettre des mots dessus. C'est la structure même du langage raconté, celle qui portera plus tard la lecture et l'écriture.
Le matériel
- Trois à quatre images d'une séquence simple et vécue : la graine, la pousse, la fleur ; ou se laver les mains en trois temps
- Des images de même style et de même format, sans texte
- Un tapis pour les aligner de gauche à droite, dans le sens de la lecture
Comment faire, étape par étape
- Étalez les images en désordre devant l'enfant.
- Prenez celle du début, posez-la à gauche du tapis, en disant simplement « d'abord ».
- Cherchez la suivante à voix mi-basse, posez-la à droite de la première, « ensuite », puis la dernière, « à la fin ».
- Mélangez et laissez-le refaire la ligne à son tour, sans intervenir.
- Quand la ligne est posée, demandez-lui de raconter : il pose le doigt sur chaque image et dit ce qui se passe.
Le rôle du parent
L'ordre logique n'est pas évident à cet âge, et une ligne inversée n'est pas une faute : demandez-lui de raconter sa ligne, et c'est souvent en racontant qu'il déplacera lui-même une image. Toujours de gauche à droite, sans jamais l'expliquer : le sens de la lecture s'installe par l'habitude, pas par la leçon.
Sécurité
Aucun risque. Choisissez des séquences douces et familières, jamais d'images qui racontent une chute, une blessure ou une séparation.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
- Plus facile : deux images seulement, avant et après, très contrastées.
- Plus difficile : cinq images, ou une séquence sans lien évident qu'il faut justifier.
- Prolongement : photographier une de ses activités en trois temps et remettre SES photos dans l'ordre.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 3-4 ans.
Plier les serviettes
Faire coïncider deux coins, puis deux autres. De la géométrie qui sent la lessive.
Enfiler des perles
Viser un trou de quelques millimètres avec un lacet. Concentration garantie.
Laver la table
Une vraie tâche ménagère, du début jusqu'au rangement. L'enfant adore parce que c'est utile.
Je devine le premier son
« Je vois quelque chose qui commence par mmm… » Le tout premier pas vers la lecture.
Transvaser à la pince
Une pince à cornichons, un compartiment vide à remplir, et trois doigts qui travaillent en silence.
Le jeu des contraires
Lourd et léger, rugueux et doux : des mots qu'on comprend avec les mains avant de les dire.
Boutonner et déboutonner
Une bande de tissu à gros boutons, et le geste patient qui mène à s'habiller tout seul.
Apparier les textures
Des paires de tissus à retrouver au seul toucher, les yeux fermés : le sens du toucher qui s'affine.
Marcher sur la ligne
Un ruban au sol, et tout le corps qui apprend l'équilibre et le calme, un pas après l'autre.
Le jeu du silence
Faire le silence ensemble, l'écouter, puis entendre son prénom chuchoté : le jeu le plus calme du monde.
Un pour chacun
Une noix par bol, ni deux, ni zéro : la correspondance terme à terme, socle de tout le calcul.
Les boîtes à sons
Des boîtes fermées qui chuchotent ou claquent : retrouver les paires rien qu'à l'oreille.
Visser des écrous sur des boulons
De vrais boulons, de vrais écrous, et des tailles à ne pas mélanger : l'atelier au bout des doigts.
Du plus clair au plus foncé
Sept nuances d'une même couleur à remettre dans l'ordre : l'œil apprend à voir finement.
Compter les marches
Un chiffre par marche, un mot par pas : la suite des nombres entre dans le corps.
Les barres numériques
Des barres de longueurs croissantes : la quantité devient une chose qu'on voit et qu'on soupèse.
Le jeu des rimes
Chapeau et bateau, ça finit pareil : l'oreille se prépare à lire sans qu'on ouvre un livre.
Verser avec un entonnoir
Un entonnoir, une bouteille au goulot étroit, et de l'eau qui passe si la main reste stable.
Combien y en a-t-il ?
Compter de vraies petites collections en déplaçant chaque objet : un mot, un geste, jamais plus.