Enfiler des perles
Viser un trou de quelques millimètres avec un lacet. Concentration garantie.
Enfiler des perles est une activité Montessori pour un enfant de 3-4 ans. Domaine : Motricité fine. Durée : 15 à 20 min.
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Fait partie du pack 3-4 ans : le livret et le matériel à imprimer sont inclus, en achat unique.
Ce que l'activité apporte
Coordonner les deux mains sur des tâches différentes en même temps, et tenir un effort de précision dans la durée.
Le matériel
- Des grosses perles en bois
- Un lacet rigide ou un cordon à bout scotché
- Un bol pour les perles
Comment faire, étape par étape
- Faites un gros nœud à une extrémité du lacet.
- Montrez : une main tient la perle, l'autre pousse le lacet, puis tire de l'autre côté.
- Étape 3, dans la fiche imprimable
- Étape 4, dans la fiche imprimable
Le rôle du parent
Ne comptez pas les perles à sa place et ne proposez pas de modèle à reproduire : le collier lui appartient.
Sécurité
Perles de plus de trois centimètres, cordon jamais assez long pour faire le tour du cou en double. Rangez le cordon après l'activité.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
La suite de l'activité (2 étapes illustrées) et 3 façons de l'adapter à votre enfant sont dans la fiche imprimable.
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Fait partie du pack 3-4 ans : le livret et le matériel à imprimer sont inclus, en achat unique.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 3-4 ans.
Transvaser à la pince
Une pince à cornichons, un compartiment vide à remplir, et trois doigts qui travaillent en silence.
Classer les images en familles
Les animaux d'un côté, les fruits de l'autre : le vocabulaire se range en tiroirs.
Visser des écrous sur des boulons
De vrais boulons, de vrais écrous, et des tailles à ne pas mélanger : l'atelier au bout des doigts.
Taper les syllabes des mots
Un mot, des coups de mains : l'enfant entend que les mots sont faits de morceaux.
Tracer des formes au pochoir
Le crayon suit le bord de la forme : la main apprend à s'arrêter où il faut.
Le jeu des rimes
Chapeau et bateau, ça finit pareil : l'oreille se prépare à lire sans qu'on ouvre un livre.