6-8 ans Sensoriel 20 min

Classer les sons du plus grave au plus aigu

Cinq verres, cinq niveaux d'eau, et une gamme qu'on range à l'oreille.

Classer les sons du plus grave au plus aigu est une activité Montessori pour un enfant de 6-8 ans. Domaine : Sensoriel. Durée : 20 min.

Voir la fiche imprimable

Classer les sons du plus grave au plus aigu

Ce que l'activité apporte

Ordonner une série sur un seul critère perçu, la hauteur du son, et affiner l'écoute.

Le matériel

  • Cinq verres identiques, épais
  • De l'eau et un pichet
  • Une petite cuillère en métal pour frapper
  • Une serviette sous les verres

Comment faire, étape par étape

  1. Remplissez les cinq verres à des niveaux nettement différents, avec lui.
  2. Frappez le verre le plus plein, puis le plus vide, en écoutant chaque son jusqu'au bout.
  3. Mélangez les verres, et laissez-le les réordonner à l'oreille seule.
  4. Quand il a fini, frappez-les dans l'ordre qu'il a choisi, un par un.
  5. S'il veut corriger, laissez-le refaire, autant de fois qu'il le souhaite.

Le rôle du parent

Ne donnez pas la réponse en pointant le niveau d'eau : le but est d'écouter, pas de regarder. S'il se trompe, la gamme jouée dans l'ordre le lui dira mieux que vous, à condition que vous la jouiez lentement.

Sécurité

Des verres épais, posés sur une serviette, loin du bord de la table. Frappez doucement avec le manche, pas avec le tranchant de la cuillère. Un verre cassé arrête immédiatement l'activité, et c'est l'adulte qui ramasse.

Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.

Pour adapter l'activité

  • Plus facile : trois verres, aux niveaux très écartés.
  • Plus difficile : deux verres aux niveaux proches, à distinguer.
  • Prolongement : jouer une courte mélodie connue en frappant les verres dans l'ordre.

À faire ensuite

D'autres activités pour un enfant de 6-8 ans.

Suivre une recette illustrée

Une recette affichée, des étapes numérotées, et un gâteau qu'il a vraiment fait seul.

6-8 ans Vie pratique 20 à 30 min

Coudre un bouton

Une aiguille, quatre trous, et une réparation qui tiendra des années.

6-8 ans Vie pratique 20 à 30 min

Préparer ses affaires du lendemain

Cinq minutes le soir qui suppriment vingt minutes de cris le matin.

6-8 ans Vie pratique 15 à 20 min

Faire son lit

La première chose réussie de la journée, et elle est à lui.

6-8 ans Vie pratique 10 à 15 min

Rempoter une plante

Une plante à l'étroit, un pot plus grand, et des racines qu'on voit enfin.

6-8 ans Vie pratique 20 à 30 min

Plier un avion en papier

Six plis précis, et le contrôle de l'erreur arrive tout seul : il vole ou il pique du nez.

6-8 ans Motricité fine 20 min

Découper en suivant une courbe

La ligne droite est acquise, la courbe demande de tourner le papier, pas les ciseaux.

6-8 ans Motricité fine 15 à 20 min

Enfiler une aiguille

Un fil, un chas, et le silence total qui accompagne les gestes vraiment difficiles.

6-8 ans Motricité fine 15 min

Le sac des solides géométriques

La main seule doit reconnaître le cube, le cône et la sphère, sans l'aide des yeux.

6-8 ans Sensoriel 20 min

La boîte des mots-objets

Une étiquette, un objet : lire sert enfin à faire quelque chose de concret.

6-8 ans Langage 20 min

Les cartes actions : lire puis faire

Il lit « saute trois fois », et il saute : la lecture devient visiblement utile.

6-8 ans Langage 15 à 20 min

Le nom et l'article

Un grand triangle noir pour le nom, un petit bleu pour l'article : la grammaire se manipule.

6-8 ans Langage 20 min

Le verbe en action

Le verbe est le seul mot qu'on peut faire : c'est ainsi qu'on le reconnaît.

6-8 ans Langage 15 à 20 min

Écrire un mode d'emploi

Il explique par écrit une chose qu'il sait faire, et quelqu'un doit pouvoir la suivre.

6-8 ans Langage 20 à 30 min

Étiqueter les objets de la maison

La maison devient un imagier grandeur nature, écrit de sa main.

6-8 ans Langage 20 à 30 min

La banque : unités, dizaines, centaines

Dix pâtes font un sachet, dix sachets font une boîte : le système décimal se tient dans les mains.

6-8 ans Premiers nombres 20 à 30 min

Multiplier avec des haricots

Quatre rangées de trois : la multiplication devient un rectangle qu'on peut voir.

6-8 ans Premiers nombres 20 min

Partager équitablement

Douze biscuits, quatre assiettes, et une justice qui se vérifie à l'œil.

6-8 ans Premiers nombres 20 min

Les fractions de la galette

Une galette coupée en deux, puis en quatre : la moitié n'est plus un mot mais une part.

6-8 ans Premiers nombres 20 min

Mesurer la maison au mètre ruban

Estimer d'abord, mesurer ensuite, et découvrir de combien on s'était trompé.

6-8 ans Premiers nombres 20 à 30 min

La marchande avec de vraies pièces

De vraies pièces, de vrais prix, et la monnaie à rendre : l'addition devient utile.

6-8 ans Premiers nombres 20 à 30 min

Lire l'heure sur une horloge en carton

Une horloge qu'il fabrique lui-même, avec des aiguilles qu'il tourne à la main.

6-8 ans Découvrir le monde 20 à 30 min

Le ruban de l'année

Douze mois tendus sur trois mètres de ruban, et sa place à lui quelque part dessus.

6-8 ans Découvrir le monde 20 à 30 min

Dessiner le plan de sa chambre

Voir sa chambre d'en haut, comme un oiseau, et la faire tenir sur une feuille.

6-8 ans Découvrir le monde 20 à 30 min