Écrire une vraie lettre
Écrire à quelqu'un qui répondra : l'écriture sert enfin à quelque chose.
Ce que l'activité apporte
Écrire pour être lu par une vraie personne. Tant que l'écriture reste un exercice, elle demande un effort sans contrepartie. Une lettre qui part dans une boîte et revient sous forme de réponse donne au tracé sa raison d'être, et c'est cette raison qui fait franchir les difficultés.
Le matériel
- Une feuille, une enveloppe, un timbre
- Ses lettres mobiles ou son alphabet à portée, pour chercher les sons
- L'adresse d'une grand-mère, d'un cousin, de quelqu'un qui répondra vraiment
Comment faire, étape par étape
- Demandez-lui à qui il veut écrire et ce qu'il veut raconter.
- Il écrit comme il peut, en cherchant les sons, sans modèle à recopier.
- Il glisse la feuille dans l'enveloppe et la ferme lui-même.
- Écrivez l'adresse sous ses yeux, il colle le timbre dans le coin.
- Il porte l'enveloppe à la boîte aux lettres et l'y dépose de sa main.
Le rôle du parent
Ne corrigez aucune orthographe, ni pendant ni après. « je tem for » se lit très bien et sera compris par sa grand-mère, qui est la seule destinataire. Une lettre reprise au propre par l'adulte cesse d'être la sienne, et il ne redemandera pas à en écrire. La réponse qui arrive vaut toutes les félicitations.
Sécurité
L'adresse est écrite par l'adulte, et on n'écrit qu'à des personnes connues de la famille. On ne mentionne jamais d'informations personnelles au-delà du prénom.
Vous restez seul juge de ce qui convient à votre enfant. Ces activités sont proposées à titre éducatif et ludique : elles ne remplacent ni un avis médical, ni l'accompagnement d'un professionnel de la petite enfance.
Pour adapter l'activité
- Plus facile : dicter le texte à l'adulte et signer son prénom seul.
- Plus difficile : écrire aussi l'adresse en recopiant sur un modèle.
- Prolongement : tenir une correspondance suivie, une lettre par mois.
À faire ensuite
D'autres activités pour un enfant de 4-6 ans.
Compter avec des jetons
Poser un jeton, dire un nombre. Le nombre devient quelque chose qu'on touche.
Du plus grand au plus petit
Ranger cinq objets par taille, sans règle ni mesure : juste l'œil et la main.
Préparer sa collation
Éplucher, couper, dresser, servir. Un vrai goûter préparé de bout en bout par un enfant de cinq ans.
Découper des bandes de papier
Ouvrir, fermer, avancer. Les ciseaux se domptent en quelques séances.
Mettre la table en comptant
Quatre assiettes, quatre verres, quatre fourchettes : compter pour de vrai, parce que ça sert vraiment.
Écrire son prénom dans la semoule
Un plateau de semoule, un doigt, et un prénom qu'on peut effacer d'un geste pour recommencer.
Les chiffres rugueux
Des chiffres à suivre du doigt, dans le sens de l'écriture, pour que la main les connaisse avant de les tracer.
Les lettres rugueuses
Des lettres à suivre du bout des doigts, en disant leur son : la main apprend à écrire avant le crayon.
Coudre une carte piquée
Une aiguille à bout rond, un fil de laine, une carte trouée : dessus, dessous, dessus, et la fierté d'avoir cousu.
Du plus léger au plus lourd
Des pots identiques, des contenus différents : les mains pèsent mieux que les yeux.
Cirer ses chaussures
Brosser, cirer, faire briller ses propres chaussures : le grand cycle du soin des objets.
Composer ses premiers mots
Écrire « mama » avec des lettres à poser, bien avant de savoir tenir un crayon : la magie de l'alphabet mobile.
Presser un jus d'orange
Couper, presser, verser, servir : un vrai jus fait de bout en bout, et offert à quelqu'un.
Plier du papier sur la ligne
Amener le coin sur le coin, marquer le pli d'un doigt sûr : la précision qui prépare la géométrie.
Pair et impair
Ranger les jetons deux par deux sous chaque chiffre : les nombres montrent leur secret.
Les formes dans le sac
Reconnaître un cube, une boule, une pyramide, rien qu'en les touchant au fond d'un sac.
Les fuseaux et le zéro
Des bâtonnets à ranger de 0 à 9 dans les bonnes cases, et la découverte que zéro veut dire rien.
Composer un bouquet
Couper les tiges, remplir le vase, arranger les fleurs et poser le bouquet sur la table de la maison.
Additionner avec des jetons
Trois jetons et deux jetons qu'on réunit : la première addition, vue et faite de ses mains.
Nouer et dénouer
Deux rubans, un nœud simple, puis la boucle : les doigts apprennent ce que les lacets exigeront.
Découvrir la dizaine
Dix perles enfilées sur un fil deviennent un seul objet : voilà ce qu'est dix.
Soustraire avec des jetons
On enlève des jetons et on regarde ce qui reste : la soustraction devient un geste.
Laver son bol
Deux bassines, une éponge, et son propre bol qui redevient propre entre ses mains.
Tresser trois brins
Trois rubans qui passent l'un sur l'autre, toujours dans le même ordre.